在高中現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)中，"意義"通常指的是文本中的思想或情感內(nèi)涵。它反映了作者想要傳達(dá)的核心觀念或情感狀態(tài)。對(duì)于如何回答有關(guān)“意義”的問(wèn)題，我們應(yīng)從多個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行分析。首先，可以考慮作品的背景信息，了解作品所處的歷史時(shí)期和社會(huì)背景，這有助于理解作者為何在特定情境下表達(dá)某種觀點(diǎn)或情感。其次，分析人物的性格和行為，了解他們的動(dòng)機(jī)和內(nèi)心世界，這有助于揭示作者想通過(guò)這些人物所展現(xiàn)的意義。再者，關(guān)注作品中的場(chǎng)景、對(duì)話等細(xì)節(jié)，它們往往承載著重要的象征意義或隱喻，有助于我們深入理解文本的整體意義。綜上所述，回答現(xiàn)代文中的“意義”問(wèn)題，需要我們?nèi)婵紤]作品背景、人物性格、環(huán)境以及具體細(xì)節(jié)等多方面因素，這樣才能準(zhǔn)確把握作者的意圖和文本的核心價(jià)值。