1. 手機(jī)功能的日益豐富使得其在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演了不可或缺的角色，帶來了極大的便利和樂趣。2. 然而，我們也注意到，在課堂上使用手機(jī)的學(xué)生日益增多。這一現(xiàn)象主要是由于學(xué)生自控力不足和對課程內(nèi)容不感興趣所導(dǎo)致的。3. 大學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育階段，對誘惑的抵抗力相對較弱。社交軟件和游戲等常常成為他們課堂上的消遣，而電視劇有時甚至取代了課堂內(nèi)容。4. 學(xué)習(xí)環(huán)境也是影響因素之一。在大學(xué)的公共課、選修課以及部分專業(yè)課中，大規(guī)模的課堂設(shè)置、學(xué)生數(shù)量眾多、座位不固定以及師生互動少，使得學(xué)生感到上課無聊，進(jìn)而玩手機(jī)以消磨時間。5. 在某些高校，每學(xué)期末的學(xué)生對教師教學(xué)的評價使得老師們在管理學(xué)生時有所顧忌，害怕因嚴(yán)格管理而受到負(fù)面評價，影響自己的考核。這種現(xiàn)象導(dǎo)致老師們雖然想管，卻不敢嚴(yán)厲執(zhí)行，從而讓學(xué)生們得以在課堂上玩手機(jī)。6. 盡管手機(jī)具有一定的誘惑力，但我們作為大學(xué)生必須明確網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的界限，將時間投入到學(xué)習(xí)和自我提升上。我們已經(jīng)成年，應(yīng)當(dāng)學(xué)會對自己和未來負(fù)責(zé)，合理安排時間，制定計劃。7. 大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)其他興趣愛好，開拓視野，尋找正確的人生方向。大學(xué)生活是人生中寶貴的階段，應(yīng)當(dāng)制定目標(biāo)和計劃，通過多種途徑學(xué)習(xí)知識，發(fā)展精神文明，樹立理想和追求，以免在迷茫和空虛中過度依賴手機(jī)。