許多應屆畢業(yè)生對社會和行業(yè)的理解尚不成熟，這可能導致他們對創(chuàng)業(yè)的概念理解模糊，從而增加了創(chuàng)業(yè)失敗的風險。應屆畢業(yè)生通常缺乏實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。雖然他們充滿激情、活力且專業(yè)知識扎實，但這種經(jīng)驗的缺乏可能導致他們在項目中急于求成，模仿或抄襲他人，最終在競爭激烈的市場中失敗。資金限制是大學生創(chuàng)業(yè)的一個主要障礙。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的資金來源主要是父母和同學的借款，資金渠道非常有限。而創(chuàng)業(yè)所需的資金量通常很大，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，就可能導致無法償還債務，陷入困境。目前，社會對大學生創(chuàng)業(yè)的支持機制不夠完善。繁瑣的項目注冊手續(xù)、難以辨認的市場信息以及缺乏經(jīng)營支持、融資渠道和稅收優(yōu)惠政策，使得大學生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)應被視為一種素質(zhì)培養(yǎng)，有助于提升個人的閱歷和社會經(jīng)驗。即使失敗，創(chuàng)業(yè)也能增加社會經(jīng)驗。而成功創(chuàng)業(yè)的人則可能因此開啟自己的事業(yè)。大學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，有助于減少社會失業(yè)率，緩解就業(yè)壓力，并提供經(jīng)濟效益。與在社會上摸爬滾打多年的人相比，剛畢業(yè)的大學生往往擁有更專業(yè)的能力，且創(chuàng)業(yè)熱情更高，不會受到傳統(tǒng)社會觀念的限制，擁有更先進的思想。