揣摩文中寫龍的句子
揣摩文中寫龍的句子
2.龍,這種神奇而完美的生物,在無數(shù)個日日夜夜里,中國人傳唱著《龍的傳人》這首歌,在歲歲年年的時光里,中國人自稱為龍的傳人。3.仔細思考,那位發(fā)明竹節(jié)人的工匠,一定也是在這樣的課桌長大的。對于游戲創(chuàng)造者的推測,充滿了童真,表達了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節(jié)人的這種樂趣的喜愛。4.龍的形象主要分為頭冠角、目耳鼻嘴眉、足鱗(羽毛)尾和身軀等部分。這些特征集合在一起,構(gòu)成了所謂的真龍。5.太和殿,又稱金鑾殿,高達28米,面積超過2380平方米,是故宮中最大的殿堂。6.閱讀課文后,思考課文講述了什么內(nèi)容。7.龍是古人對天道理解和對生命敬重的象征,這是沒有錯的;說龍是人與天地相通,人與大自然風(fēng)雨同舟、甘苦與共的象征,也沒有錯。因此,我們所說的龍的精神,就是與自然和諧相處的精神。
導(dǎo)讀2.龍,這種神奇而完美的生物,在無數(shù)個日日夜夜里,中國人傳唱著《龍的傳人》這首歌,在歲歲年年的時光里,中國人自稱為龍的傳人。3.仔細思考,那位發(fā)明竹節(jié)人的工匠,一定也是在這樣的課桌長大的。對于游戲創(chuàng)造者的推測,充滿了童真,表達了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節(jié)人的這種樂趣的喜愛。4.龍的形象主要分為頭冠角、目耳鼻嘴眉、足鱗(羽毛)尾和身軀等部分。這些特征集合在一起,構(gòu)成了所謂的真龍。5.太和殿,又稱金鑾殿,高達28米,面積超過2380平方米,是故宮中最大的殿堂。6.閱讀課文后,思考課文講述了什么內(nèi)容。7.龍是古人對天道理解和對生命敬重的象征,這是沒有錯的;說龍是人與天地相通,人與大自然風(fēng)雨同舟、甘苦與共的象征,也沒有錯。因此,我們所說的龍的精神,就是與自然和諧相處的精神。
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1. 龍的形象奇妙而完善,角的形狀類似鹿,頭像駱駝,眼睛像兔子,項頸像蛇,腹部似蜃,鱗片如魚,爪子似鷹,手掌似虎,耳朵類似牛。它的口邊長有胡須,頷下懸有一顆明珠,喉嚨下有逆鱗;它能夠駕云流水,保護一方平安,是吉祥的象征。2. 龍,這種神奇而完美的生物,在無數(shù)個日日夜夜里,中國人傳唱著《龍的傳人》這首歌,在歲歲年年的時光里,中國人自稱為龍的傳人。3. 仔細思考,那位發(fā)明竹節(jié)人的工匠,一定也是在這樣的課桌長大的。對于游戲創(chuàng)造者的推測,充滿了童真,表達了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節(jié)人的這種樂趣的喜愛。4. 龍的形象主要分為頭冠角、目耳鼻嘴眉、足鱗(羽毛)尾和身軀等部分。這些特征集合在一起,構(gòu)成了所謂的真龍。5. 太和殿,又稱金鑾殿,高達28米,面積超過2380平方米,是故宮中最大的殿堂。6. 閱讀課文后,思考課文講述了什么內(nèi)容?7. 龍是古人對天道理解和對生命敬重的象征,這是沒有錯的;說龍是人與天地相通,人與大自然風(fēng)雨同舟、甘苦與共的象征,也沒有錯。因此,我們所說的龍的精神,就是與自然和諧相處的精神。8. 龍給我的感覺是既兇猛又美麗,但我認為龍并非表面看起來的那么兇猛。它就像一個認真工作的老人,守護著他要保護的東西,兇猛只是用來嚇唬那些不守規(guī)矩的人。9. 在十二生肖中,我最喜歡的是龍。我曾經(jīng)以為龍是真實存在的,但到了今天,學(xué)習(xí)了《龍的傳人》這一課后,我才知道它只是中華民族遠古時期崇拜的一種圖騰。它集九種動物的特點于一身:角似鹿,頭似牛,嘴似驢,耳似象,鱗似魚,須似人,腹似蛇,足似鳳。因此,我喜歡它。10. 龍的故鄉(xiāng)在中國,龍從中華大地上騰空而起,因此,大地上留下了龍口、龍門、九龍坡等地名。華夏民族,擁有龍的精神、龍的氣魄。11. 如果你想要探究下面這些問題,你將如何閱讀這篇文章?科學(xué)家是如何判斷其他星球是否有生命的?人們了解生命起源的過程之后,認為至少應(yīng)該有這幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般在零下50攝氏度至零上150攝氏度之間;二是必要的水分,生命的物質(zhì)如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水密切相關(guān),沒有水,就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些厭氧菌在沒有氧氣的條件下也能生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是非常重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系中除了地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近,向陽時表面溫度可達300至400攝氏度,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠,它們的表面溫度一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有很多相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約為66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。12. 我們小時候的玩具,都是自己動手做的,沒有其他選擇。“我們小時候”物質(zhì)條件并不豐富,不像現(xiàn)在,玩具種類繁多,人們也有經(jīng)濟能力去購買。而那時的玩具,別無他法,只能自己動手制作,這里的“都”“只能”表達了一種無奈,同時也帶有一絲自嘲的意味。13. 關(guān)于故宮14. 作者簡介15. 課文簡介16. 龍的形象在先秦各代得到了充分的發(fā)展,從雜亂無章到整合統(tǒng)一,從簡單粗略到精致美觀。17. 乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱為“后三宮”。它們的布局與前三殿基本相同,但氣氛更為輕松,色彩圖案也發(fā)生了明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主,后三宮中鳳凰的形象逐漸增加。18. 千年之前,一條巨龍在東方的土地上騰空而起,經(jīng)歷了千年的輝煌、千年的劫難、千年的傷痕,今天,千年之后的今天,讓我們一起期待巨龍的覺醒!19. 本文主要從形象、精神、文化等方面對龍進行了闡述。20. 課文結(jié)構(gòu)
揣摩文中寫龍的句子
2.龍,這種神奇而完美的生物,在無數(shù)個日日夜夜里,中國人傳唱著《龍的傳人》這首歌,在歲歲年年的時光里,中國人自稱為龍的傳人。3.仔細思考,那位發(fā)明竹節(jié)人的工匠,一定也是在這樣的課桌長大的。對于游戲創(chuàng)造者的推測,充滿了童真,表達了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節(jié)人的這種樂趣的喜愛。4.龍的形象主要分為頭冠角、目耳鼻嘴眉、足鱗(羽毛)尾和身軀等部分。這些特征集合在一起,構(gòu)成了所謂的真龍。5.太和殿,又稱金鑾殿,高達28米,面積超過2380平方米,是故宮中最大的殿堂。6.閱讀課文后,思考課文講述了什么內(nèi)容。7.龍是古人對天道理解和對生命敬重的象征,這是沒有錯的;說龍是人與天地相通,人與大自然風(fēng)雨同舟、甘苦與共的象征,也沒有錯。因此,我們所說的龍的精神,就是與自然和諧相處的精神。
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