“相”的讀音是什么?
“相”的讀音是什么?
2.讀音:【xiàng】或【xiāng】解釋:交互,行為動作由雙方來,例如:互相、相等、相同、相識、相傳(chu俷)、相符、相繼、相間(ji刵)、相形見絀、相得益彰(兩者互相配合,更加顯出雙方的長處)。3.動作由一方來而有一定對象的,例如:相信、相煩、相問。4.親自看(是否中意),例如:相親、相中。5.“相”也是一個姓氏。6.古文中的“相”字出現在“教學相長也”的句子中——《禮記·學記》記載:“故曰教學相長也。”。7.在《老子·小國寡民》中,“民至老死不相往來”表達了人們相互之間缺乏交流的狀態。8.“生當復來歸,死當長相思。”這句話出自漢·蘇武的《留別妻》,表達了深情厚意。9.“當國者相見”出自宋·文天祥的《【指南錄】后序》,描述了在國家危難時刻,人們相見的情景。
導讀2.讀音:【xiàng】或【xiāng】解釋:交互,行為動作由雙方來,例如:互相、相等、相同、相識、相傳(chu俷)、相符、相繼、相間(ji刵)、相形見絀、相得益彰(兩者互相配合,更加顯出雙方的長處)。3.動作由一方來而有一定對象的,例如:相信、相煩、相問。4.親自看(是否中意),例如:相親、相中。5.“相”也是一個姓氏。6.古文中的“相”字出現在“教學相長也”的句子中——《禮記·學記》記載:“故曰教學相長也?!?。7.在《老子·小國寡民》中,“民至老死不相往來”表達了人們相互之間缺乏交流的狀態。8.“生當復來歸,死當長相思。”這句話出自漢·蘇武的《留別妻》,表達了深情厚意。9.“當國者相見”出自宋·文天祥的《【指南錄】后序》,描述了在國家危難時刻,人們相見的情景。
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1. “相”的讀音有兩個:【xiàng】和【xiāng】。2. 讀音:【xiàng】或【xiāng】解釋:交互,行為動作由雙方來,例如:互相、相等、相同、相識、相傳(chu俷)、相符、相繼、相間(ji刵)、相形見絀、相得益彰(兩者互相配合,更加顯出雙方的長處)。3. 動作由一方來而有一定對象的,例如:相信、相煩、相問。4. 親自看(是否中意),例如:相親、相中。5. “相”也是一個姓氏。6. 古文中的“相”字出現在“教學相長也”的句子中——《禮記·學記》記載:“故曰教學相長也。”7. 在《老子·小國寡民》中,“民至老死不相往來”表達了人們相互之間缺乏交流的狀態。8. “生當復來歸,死當長相思?!边@句話出自漢·蘇武的《留別妻》,表達了深情厚意。9. “當國者相見”出自宋·文天祥的《【指南錄】后序》,描述了在國家危難時刻,人們相見的情景。10. “水石相搏”出自宋·蘇軾的《石鐘山記》,描繪了水與石頭相互作用的景象。11. “兩相思,兩不知?!边@句話出自南朝宋·鮑照的《代春日行》,表達了彼此思念卻不得相知的哀愁。
“相”的讀音是什么?
2.讀音:【xiàng】或【xiāng】解釋:交互,行為動作由雙方來,例如:互相、相等、相同、相識、相傳(chu俷)、相符、相繼、相間(ji刵)、相形見絀、相得益彰(兩者互相配合,更加顯出雙方的長處)。3.動作由一方來而有一定對象的,例如:相信、相煩、相問。4.親自看(是否中意),例如:相親、相中。5.“相”也是一個姓氏。6.古文中的“相”字出現在“教學相長也”的句子中——《禮記·學記》記載:“故曰教學相長也?!?。7.在《老子·小國寡民》中,“民至老死不相往來”表達了人們相互之間缺乏交流的狀態。8.“生當復來歸,死當長相思。”這句話出自漢·蘇武的《留別妻》,表達了深情厚意。9.“當國者相見”出自宋·文天祥的《【指南錄】后序》,描述了在國家危難時刻,人們相見的情景。
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