1. 教育研究方法的科學(xué)內(nèi)涵教育研究方法是認(rèn)識和獲得教育知識的程序或過程。教育研究由客觀事實、科學(xué)理論和方法技術(shù)三個基本要素構(gòu)成，旨在通過解釋、預(yù)測和控制教育現(xiàn)象來發(fā)展科學(xué)知識體系。教育研究方法是一套系統(tǒng)研究過程，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目標(biāo)。2. 教育研究方法的重要性教育研究方法對教師發(fā)展具有重要作用，是解決教育工作新問題、新情況的關(guān)鍵。教育研究方法的正確選擇和使用是研究成功的關(guān)鍵。3. 教育研究方法的歷史和發(fā)展趨勢教育研究方法經(jīng)歷了從直覺觀察到分析為主的方法論時期，再到形成獨立學(xué)科的階段。當(dāng)前，教育研究方法更加注重實證分析和應(yīng)用成效。4. 教育研究方法的基本類型根據(jù)研究過程的階段，教育研究方法可分為設(shè)計階段、實施階段和總結(jié)評價階段。根據(jù)問題性質(zhì)，可分為理論方法和實證方法。5. 教育研究方法的基本原則包括客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實際原則、定量與定性相結(jié)合原則和倫理原則。6. 教育研究方法的一般過程包括選題與設(shè)計階段、文獻(xiàn)檢索、研究方法的選擇和應(yīng)用、資料的收集和分析、研究結(jié)果的呈現(xiàn)和評價。7. 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育研究中的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如光盤檢索和在線檢索，為教育研究提供了更高效、更全面的文獻(xiàn)檢索途徑。