大學生創新創業的優勢和劣勢
大學生創新創業的優勢和劣勢
優勢。1.大學生充滿活力和對未來充滿希望,擁有年輕人特有的朝氣和“初生牛犢不怕虎”的精神,這些都是創業者所需的品質。2.在校期間,大學生積累了豐富的理論知識,具備較高層次的技術優勢。當前最有前景的事業往往是高科技企業的創辦。技術的重要性不言而喻,大學生創業往往一開始就涉及高科技領域,以智力換取資本。3.大學生具有創新精神。大學提供了許多培養創新能力的平臺,如大學生社團,學生在經營過程中能夠鍛煉溝通能力、組織能力、事務處理能力等。4.大學生在概念性技能方面具有較強的優勢。隨著市場經濟的規范化,企業經營管理和決策越來越科學化,大學生在這些概念性很強的理論方面相對于其他創業者,如農民,有著較強的優勢。
導讀優勢。1.大學生充滿活力和對未來充滿希望,擁有年輕人特有的朝氣和“初生牛犢不怕虎”的精神,這些都是創業者所需的品質。2.在校期間,大學生積累了豐富的理論知識,具備較高層次的技術優勢。當前最有前景的事業往往是高科技企業的創辦。技術的重要性不言而喻,大學生創業往往一開始就涉及高科技領域,以智力換取資本。3.大學生具有創新精神。大學提供了許多培養創新能力的平臺,如大學生社團,學生在經營過程中能夠鍛煉溝通能力、組織能力、事務處理能力等。4.大學生在概念性技能方面具有較強的優勢。隨著市場經濟的規范化,企業經營管理和決策越來越科學化,大學生在這些概念性很強的理論方面相對于其他創業者,如農民,有著較強的優勢。
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大學生創新創業的優勢和劣勢:優勢:1. 大學生充滿活力和對未來充滿希望,擁有年輕人特有的朝氣和“初生牛犢不怕虎”的精神,這些都是創業者所需的品質。2. 在校期間,大學生積累了豐富的理論知識,具備較高層次的技術優勢。當前最有前景的事業往往是高科技企業的創辦。技術的重要性不言而喻,大學生創業往往一開始就涉及高科技領域,以智力換取資本。3. 大學生具有創新精神。大學提供了許多培養創新能力的平臺,如大學生社團,學生在經營過程中能夠鍛煉溝通能力、組織能力、事務處理能力等。4. 大學生在概念性技能方面具有較強的優勢。隨著市場經濟的規范化,企業經營管理和決策越來越科學化,大學生在這些概念性很強的理論方面相對于其他創業者,如農民,有著較強的優勢。5. 大學生在團隊組合方面具有優勢。大學生創業團隊多為年輕人,成員間彼此熟悉,容易互相融合信任,增加了團隊的凝聚力,減少了部分風險。劣勢:1. 社會經驗不足。大學生對創業沒有充足的心理準備,常常盲目樂觀。面對創業過程中的挫折和失敗,會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。2. 缺乏市場意識和管理經驗。大學生雖然有知識方面的優勢,但喜歡紙上談兵。他們的設想大而無當,市場預測普遍過于樂觀,眼高手低,好高騖遠看不起蠅頭小利。3. 缺乏真正有前景的創業項目。大學生提交的創業計劃書中許多創業點子經不起市場的考驗。市場預測普遍過于樂觀,許多人試圖用一個自認新奇的創業觀點來吸引投資,但現在的投資人看重的是創業計劃中真正的技術含量有多高,市場盈利有多高。4. 市場觀念淡薄。很多大學生創業往往只有一個點子或是幾個人的突發奇想,但如何將這些想法轉化為商業計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術如何獨特,卻很少涉及這些技術的市場空間,忽略了產品本身的市場價值。
大學生創新創業的優勢和劣勢
優勢。1.大學生充滿活力和對未來充滿希望,擁有年輕人特有的朝氣和“初生牛犢不怕虎”的精神,這些都是創業者所需的品質。2.在校期間,大學生積累了豐富的理論知識,具備較高層次的技術優勢。當前最有前景的事業往往是高科技企業的創辦。技術的重要性不言而喻,大學生創業往往一開始就涉及高科技領域,以智力換取資本。3.大學生具有創新精神。大學提供了許多培養創新能力的平臺,如大學生社團,學生在經營過程中能夠鍛煉溝通能力、組織能力、事務處理能力等。4.大學生在概念性技能方面具有較強的優勢。隨著市場經濟的規范化,企業經營管理和決策越來越科學化,大學生在這些概念性很強的理論方面相對于其他創業者,如農民,有著較強的優勢。
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