1. 小學科學教育強調學生主體性的發(fā)揮，提倡新的學習方式，如自主學習、合作學習和探究學習。2. 科學教育正從教師和書本中心轉向以培養(yǎng)學生科學啟蒙課程為中心。3. 媒體技術提供了一種將文字、圖畫、聲音、動畫和視頻結合在一起的方式，使得信息獲取更加直觀和生動。4. 小學科學與信息技術的整合有助于培養(yǎng)學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而提高課堂教學的質量和效率。5. 在小學科學教學中，信息技術可以幫助學生對知識有更直觀和形象的理解。6. 多媒體信息技術結合電視和計算機的特點，為學生提供了多種感官的綜合刺激，有利于激發(fā)學習興趣和促進知識保持。7. 當學生無法直接感知學習內容時，信息技術可以幫助學生跨越時間和空間的限制，提供更加生動的學習體驗。8. 信息技術可以讓學生在學習科學時更加貼近生活，易于獲取和保持知識。9. 在學生缺乏興趣時，信息技術可以用來激發(fā)學生的學習興趣。10. 信息技術可以幫助學生在學習過程中尋求答案，培養(yǎng)他們使用網(wǎng)絡作為學習工具的能力。11. 當學生思維無法轉換時，信息技術可以幫助學生自己尋找答案，提高他們的觀察力和想象力。12. 在學生主動參與教學時，信息技術可以促進學生智力的發(fā)展。13. 信息技術在小學科學教學中的應用需要適時適度，以充分發(fā)揮其優(yōu)勢，提高教學效率。