在中國，盡管本科以上學歷的人口僅占約4%，人們卻常常有一種“遍地都是大學生”的感覺。這種現象的出現可以歸結于幾個原因。首先，社交圈子的影響。如果一個人本身就是大學生，他們在畢業(yè)后所接觸的工作環(huán)境往往要求至少本科學歷。在這樣的背景下，他們所結識的人普遍具有較高的教育水平，這會導致一種偏差，即在他們的社交圈子中，很少會遇到學歷低于本科的人。其次，教育機會的差異。在不同的社會群體中，教育機會的獲取存在顯著差異。例如，高中未畢業(yè)的人可能更容易找到工作，而這些工作往往不要求高學歷。與此同時，擁有本科學歷的人很少會與那些未接受高等教育的人競爭同樣的職位。這種社會分層意味著在某些圈子里，本科學歷的人可能顯得較為稀少。第三，關于學歷分布的統計數據需要考慮年齡因素。5%的學歷比例涵蓋了所有年齡段的中國人，包括老年人、中年人和兒童。由于歷史上的教育機會有限，年齡較大的人群中擁有本科學歷的比例自然較低。第四，隨著高等教育的大規(guī)模擴張，越來越多的年輕人有機會接受大學教育。在年輕人中，接受高等教育的比例大幅上升，這使得在同齡人中，本科學歷不再顯得特別突出。第五，教育途徑的多樣化。除了傳統意義上的統招大學生外，還有自考、留學、大專、成人教育等多種途徑可以獲得學歷證書。這些不同渠道的教育成果也被包含在“大學生”這一廣泛范疇內。最后，經濟條件也是影響教育完成情況的重要因素。許多家庭由于經濟困難，可能無法支持所有子女完成學業(yè)。此外，有些學生可能因為個人選擇、考試不理想或對復讀的抵觸而選擇輟學。綜上所述，盡管本科以上學歷的人口占比不高，但“遍地都是大學生”的感覺卻源于上述多種社會現象和個體選擇的疊加。