大寫的e的對應(yīng)的整體認讀音節(jié)是什么?
大寫的e的對應(yīng)的整體認讀音節(jié)是什么?
1.zhi、chi、shi、ri:這四個音節(jié)的韻母不是普通的i,而是舌尖后元音-i,其發(fā)音口形和舌位較為復(fù)雜。為了避免學(xué)習(xí)舌尖后元音的困難,它們被視為整體來認讀。2.yi、yin、ying、wu:這四個音節(jié)是根據(jù)《方案》的拼寫規(guī)則構(gòu)成的,分別由韻母i、in、ing、u前面加上y或w。將它們作為整體認讀,是為了避免教授拼寫規(guī)則。3.yu、yue、yun、yuan:這四個音節(jié)同樣遵循《方案》的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加上y構(gòu)成。將它們當(dāng)作整體認讀,同樣是為了避免教授拼寫規(guī)則。
導(dǎo)讀1.zhi、chi、shi、ri:這四個音節(jié)的韻母不是普通的i,而是舌尖后元音-i,其發(fā)音口形和舌位較為復(fù)雜。為了避免學(xué)習(xí)舌尖后元音的困難,它們被視為整體來認讀。2.yi、yin、ying、wu:這四個音節(jié)是根據(jù)《方案》的拼寫規(guī)則構(gòu)成的,分別由韻母i、in、ing、u前面加上y或w。將它們作為整體認讀,是為了避免教授拼寫規(guī)則。3.yu、yue、yun、yuan:這四個音節(jié)同樣遵循《方案》的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加上y構(gòu)成。將它們當(dāng)作整體認讀,同樣是為了避免教授拼寫規(guī)則。
整體認讀音節(jié)包括:ye、yüe。這些音節(jié)的特點是,添加個別韻母后讀音仍與聲母相同,或者添加個別聲母后讀音仍與韻母相同。因此,它們通常直接認讀,不需要拼讀。共有16個這樣的音節(jié)。1. zhi、chi、shi、ri:這四個音節(jié)的韻母不是普通的i,而是舌尖后元音-i,其發(fā)音口形和舌位較為復(fù)雜。為了避免學(xué)習(xí)舌尖后元音的困難,它們被視為整體來認讀。2. yi、yin、ying、wu:這四個音節(jié)是根據(jù)《方案》的拼寫規(guī)則構(gòu)成的,分別由韻母i、in、ing、u前面加上y或w。將它們作為整體認讀,是為了避免教授拼寫規(guī)則。3. yu、yue、yun、yuan:這四個音節(jié)同樣遵循《方案》的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加上y構(gòu)成。將它們當(dāng)作整體認讀,同樣是為了避免教授拼寫規(guī)則。4. yan:這個音節(jié)不屬于上述五種情況,因此不被列為整體認讀音節(jié)。在yan中,a的發(fā)音既不等于a,也不等于ê,而是類似于英語中的[?]。因此,yan中的an應(yīng)發(fā)音為[?n]。有的教師將yan教成“y(衣)-an(?n)-yan(煙)”的方法是可行的。
大寫的e的對應(yīng)的整體認讀音節(jié)是什么?
1.zhi、chi、shi、ri:這四個音節(jié)的韻母不是普通的i,而是舌尖后元音-i,其發(fā)音口形和舌位較為復(fù)雜。為了避免學(xué)習(xí)舌尖后元音的困難,它們被視為整體來認讀。2.yi、yin、ying、wu:這四個音節(jié)是根據(jù)《方案》的拼寫規(guī)則構(gòu)成的,分別由韻母i、in、ing、u前面加上y或w。將它們作為整體認讀,是為了避免教授拼寫規(guī)則。3.yu、yue、yun、yuan:這四個音節(jié)同樣遵循《方案》的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加上y構(gòu)成。將它們當(dāng)作整體認讀,同樣是為了避免教授拼寫規(guī)則。
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