一、緒論：近年來(lái)，大學(xué)生在就業(yè)、公務(wù)員、考研之外，越來(lái)越多地選擇創(chuàng)業(yè)之路。在本學(xué)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們領(lǐng)略到了創(chuàng)業(yè)的吸引力，并感受到了社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的影響。結(jié)合相關(guān)資料，我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出了以下認(rèn)識(shí)和看法。二、現(xiàn)狀分析：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性：（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的關(guān)鍵。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，社會(huì)就業(yè)壓力持續(xù)增大。提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，不僅有助于個(gè)人發(fā)展，也對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要意義。（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要能夠勝任工作，還應(yīng)具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng)，符合市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，推動(dòng)了教育的改革與發(fā)展。（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，有助于構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)：（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想意識(shí)相對(duì)薄弱。受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解不夠深入，創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)能力有待提升。應(yīng)試教育模式導(dǎo)致大學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，從而影響了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境尚需改善。雖然國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了一系列支持政策，但支持的力度仍需加強(qiáng)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和支持也有待增強(qiáng)。