家長在幼小銜接過程中，常存在一些錯誤觀念。部分家長因工作繁忙，缺乏時間精力，未能與孩子進行有效的心靈溝通，忽視了孩子在園期間的發展，未積極參加幼兒園的活動與家長會，也不與孩子討論入學話題，這使得孩子感到被忽視，難以主動發展。有些家長則采取簡單粗暴的方式，將孩子的活潑好動誤解為調皮搗蛋，經常用恐嚇的語言施加壓力，如“整天就知道調皮，到時候老師會收拾你”、“坐不住，到時候等著罰站吧”。這些言語不僅打擊了孩子的自信心，也消除了他們對小學生活的期待。部分家長過度關注知識技能的培養，忽視了學習習慣與生活自理能力的培養，如提前讓孩子學習拼音、算題等。然而，這種做法可能適得其反，孩子可能會因過早接觸小學知識而失去興趣，不利于入學后學習興趣的激發。為解決這些問題，建議家長從幾個方面入手。首先，家長應激發孩子對小學生活的向往，通過與孩子討論入學話題，讓他們產生上小學的強烈愿望。其次，培養孩子的學習習慣，選擇適合的圖畫書，引導孩子養成良好的閱讀習慣，提高知識學習能力。家長可以讓孩子自己記作業并獨立完成，為小學的學習打下堅實基礎。此外，家長還應注重培養孩子的自理能力，如讓孩子自己整理書包，管理自己的時間，教育孩子遵守規則。為孩子創造獨立的空間，讓他們學會自我管理，提高自理能力。