數學問題可以鍛煉我們的思維能力。以2(x+1.5)=6為例，我們首先將方程式簡化為x+1.5=3，由此解出x的值為1.5。接著，通過觀察15-x=7.8，可以得到x的值為7.2。再進一步，7.2x-2.4x=1.08可以化簡為4.8x=1.08，從而解出x的值為0.225。這些方程的解法展示了數學運算的嚴謹性和邏輯性。通過逐步解方程，我們可以清晰地看到每個步驟的推導過程。方程2(x+1.5)=6，我們首先將等式兩邊除以2得到x+1.5=3，然后將1.5從3中減去，得出x=1.5。對于15-x=7.8，我們直接將7.8從15中減去，得到x=7.2。最后，7.2x-2.4x=1.08化簡為4.8x=1.08，我們用1.08除以4.8，得到x=0.225。通過上述過程，我們可以看到，解方程的關鍵在于逐步簡化方程式，利用基本的數學運算進行逐步推導。這種思維方式不僅適用于數學問題，也適用于許多其他領域的邏輯推理。解方程2(x+1.5)=6，我們首先將等式簡化為x+1.5=3，解得x=1.5。接著，觀察15-x=7.8，得出x=7.2。7.2x-2.4x=1.08化簡為4.8x=1.08，通過1.08除以4.8，得到x=0.225。這些步驟展示了方程求解的邏輯過程，有助于培養我們的思維能力和問題解決能力。通過解方程2(x+1.5)=6，我們逐步簡化方程式，得到x+1.5=3，解出x=1.5。隨后，觀察15-x=7.8，得出x=7.2。再進一步，7.2x-2.4x=1.08化簡為4.8x=1.08，通過1.08除以4.8，得到x=0.225。這些方程的求解過程，不僅展示了數學運算的嚴謹性，也體現了邏輯推理的重要性。