樂正克生于約公元前300年，卒于公元前200年，是魯國人，也是思孟學(xué)派的重要成員，更是孟軻的得意門生。根據(jù)《禮記》的記載，“樂正崇四術(shù)，立四教”，這句話揭示了樂正克的姓氏來源——以職業(yè)為姓，其祖先曾是學(xué)官。在戰(zhàn)國時(shí)代，儒學(xué)分成了八派，其中一派正是“樂正氏之儒”，這足以證明樂正克在當(dāng)時(shí)是一位具有廣泛影響力的人物。《學(xué)記》是中國歷史上最早的、體系極為嚴(yán)整的教育專著。它的文字簡練而含義深遠(yuǎn)，通過生動的比喻，全面而系統(tǒng)地闡述了教育的作用、目的、任務(wù)，以及教育和教學(xué)的制度、原則和方法。在《學(xué)記》中，教師的地位和作用得到了明確的界定，同時(shí)，書中還詳細(xì)探討了在教育過程中師生關(guān)系及同學(xué)之間應(yīng)如何相處。這部作品不僅為后世的教育實(shí)踐提供了寶貴的理論指導(dǎo)，也反映了中國古代教育思想的深邃與智慧。樂正克作為《學(xué)記》的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，他的教育理念和思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)人的德行和才能，提倡“因材施教”，注重學(xué)生的個體差異和興趣愛好的培養(yǎng)。他的教育思想不僅在當(dāng)時(shí)得到了廣泛的認(rèn)同和贊譽(yù)，也在后世的教育實(shí)踐中得到了不斷的傳承和發(fā)展。總之，樂正克是一位杰出的教育家和思想家，他的教育理念和貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)銘刻在中國教育史上。而《學(xué)記》作為他教育思想的集中體現(xiàn)，更是成為后世教育實(shí)踐的寶貴財(cái)富。