1. 隨著時代的進步，手機作為便捷的通訊工具，已廣泛分布于各個家庭。在公共場合，我們常能見到人們手握手機。在我國，初中生和高中生普遍使用手機。某中學的一項問卷調查顯示，有48%的學生每天帶著手機上學，73%的學生擁有手機。手機制造商也將中學生視為一個巨大的潛在市場。中學生使用手機的主要目的是發送短信、玩游戲和上網。超過70%的中學生已不再將手機僅僅視為通訊工具，而是將其看作能發送信息、玩游戲、上網的“迷你電腦”。然而，手機的廣泛使用也引發了一些問題。許多同學對發送短信產生了依賴，影響了學習。有些同學甚至在課堂上使用手機，嚴重擾亂了課堂秩序。此外，有些同學還將手機帶入考場，通過短信作弊，嚴重破壞了考場的紀律。為了規范學生使用手機，某學校頒布了《校園學生移動通訊工具使用管理暫行條例》，規定在教學期間，教學樓等場所不應使用手機；在考試期間，不應攜帶手機進入考場；學生宿舍在晚上10點以后不得使用手機。2. 小學生攜帶手機的利在于方便與家長聯系。然而，手機中的游戲和短信功能可能會影響學生的學習。小學生攜帶手機的弊大于利，因此，小學生不應攜帶手機。3. 手機的誘惑難以抵擋，對于高三學生來說，時間非常寶貴。然而，手機的誘惑使得許多學生無法集中精力學習。手機的發明者最初只是為了實現“通話”功能，后來的聰明人又為其增加了“短信”功能，再后來的人則更具創新意識和創新能力地為其增加了網絡功能。然而，手機的過度使用也帶來了一些問題。4. 手機的功能越來越豐富，從最初的通話、發短信，到現在的聽音樂、玩游戲、上網等。手機的普及使得人們的生活更加便捷，然而，手機的過度使用也引發了一些問題。5. 學生與老師就學生是否應該使用手機展開了辯論。學生認為手機方便了與家長、朋友、老師的聯系，而老師則認為手機影響了課堂秩序。6. 手機已經成為現代生活必不可少的一個重要工具。然而，手機的過度使用也帶來了一些問題。例如，手機改變了人們的觀念，制約了人們的生活。此外，手機的過度使用也影響了人們的感情交流。