研究生教育的優(yōu)勢(shì)在于多方面，首先，三年的深造時(shí)間允許學(xué)生深入自己感興趣的研究領(lǐng)域，這是寶貴的學(xué)習(xí)和探索機(jī)會(huì)。許多人有這樣的觀點(diǎn)：“工作多年相當(dāng)于讀一個(gè)研究生”，但實(shí)際情況是，多少人找到了他們真正熱愛的工作？多少人本想將精力投入到開源社區(qū)，卻無(wú)奈地在日復(fù)一日的開發(fā)崗位上掙扎？確實(shí)，工作中能學(xué)到的東西很多，但要滿足兩個(gè)條件：首先，你必須在一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的公司工作，研究的是頂尖的技術(shù)；其次，你愿意將激情奉獻(xiàn)給公司。如果給你三年時(shí)間，你是選擇讀研做自己喜歡的事情，還是為了房車在工作崗位上拼搏？如果你選擇了前者，你有機(jī)會(huì)去工業(yè)界最頂尖的公司做自己喜歡的事情，并解決房車問題。而選擇了后者，這種幾率要小得多。因此，研究生教育提高了過上高質(zhì)量生活的概率。對(duì)于工作后想考研的人，我觀察到剛?cè)雽W(xué)的研究生幾乎一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)都不懂，但他們參與的項(xiàng)目成果可想而知。然而，成長(zhǎng)取決于自己，不是取決于公司。有的研究生堅(jiān)持下來(lái)，接手了上百萬(wàn)的項(xiàng)目，積累漸漸增多。有的研究生專注于論文，有幾篇被EI檢索。寫論文的人有的直接進(jìn)入支付寶，有的進(jìn)入華為。做項(xiàng)目的有的進(jìn)入我們公司，有的去了東方電氣，有的人去做SAP。每個(gè)人的前景都很好，有時(shí)我都羨慕他們。在學(xué)校里做項(xiàng)目也是經(jīng)驗(yàn)的積累，你要學(xué)會(huì)與客戶打交道，把不專業(yè)的東西變得專業(yè)。當(dāng)你走出學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅僅是一個(gè)有學(xué)歷的知識(shí)分子，而是已經(jīng)成為你領(lǐng)域的一份子。你的優(yōu)勢(shì)在于，在學(xué)習(xí)的時(shí)候有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以用實(shí)踐證明或歸納你的知識(shí)。如果你的職業(yè)規(guī)劃是做研究，進(jìn)一步讀博士；或者你的自學(xué)能力不夠，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些知識(shí)；或者你的本科學(xué)校聲譽(yù)欠佳，可以借此提高身價(jià)；或者你向往校園愛情，可以借此機(jī)會(huì)。否則，沒有好處。三年的周期太長(zhǎng)，如果不讀博士，則是性價(jià)比最低的時(shí)間段，尤其在中國(guó)，每年的碩士生數(shù)量龐大，好的導(dǎo)師也只會(huì)重視博士生。我是一名大四學(xué)生，從上學(xué)期開始為老師工作，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)。我對(duì)未來(lái)感到迷茫，但現(xiàn)在剛剛過去一個(gè)學(xué)期，新學(xué)期剛剛開始，我想分享我的感受。我選擇讀研是因?yàn)槲也幌氤蔀橐幻a農(nóng)，過著像機(jī)器一樣的生活，沒有生機(jī)。在讀研之前，我參與了一年導(dǎo)師公司的項(xiàng)目。研一開學(xué)，我努力擺脫在學(xué)術(shù)名號(hào)下干工程活的境地。我的想法是，如果能在學(xué)術(shù)上有所成就，那么這個(gè)文憑就是值得的。因此，我開始努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背單詞。在專業(yè)上，由于本科學(xué)校不是很理想，我的眼界很低，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的東西。來(lái)到研究生階段，我接觸了許多新領(lǐng)域，如機(jī)器學(xué)習(xí)、高性能計(jì)算、分布式計(jì)算、人工智能等。可以想象一個(gè)農(nóng)村人進(jìn)城的心情，什么都想學(xué)，什么都不會(huì)。而周圍的同學(xué)各有所長(zhǎng)，讓你產(chǎn)生壓力。我決定打好基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)牢固，才能走得更遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)算法，看Coursera上的公開課。對(duì)于未來(lái)，我想了很多。去做測(cè)試？去做產(chǎn)品？去做咨詢？去讀MBA？簡(jiǎn)單列一點(diǎn)，相信很多讀研的同學(xué)想轉(zhuǎn)行業(yè)，用幾年時(shí)間華麗轉(zhuǎn)身進(jìn)入感興趣的行業(yè)。但這個(gè)轉(zhuǎn)變不容易。最困難的是，我不知道自己對(duì)什么感興趣。在知乎上看了很多過來(lái)人的說(shuō)法，無(wú)非是“年輕有資本，可以多嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的興趣”。但時(shí)光不經(jīng)意間流逝，相應(yīng)的機(jī)會(huì)也會(huì)流失。因此，我的做法是，做好當(dāng)下。在考試方面，我經(jīng)歷了沒日沒夜的復(fù)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期的復(fù)習(xí)程度勝過本科任何一次。出來(lái)混，是該到還的時(shí)候了。本科時(shí)，學(xué)院不嚴(yán)，很多同學(xué)可以在考試時(shí)相互幫助。在復(fù)習(xí)痛苦不堪時(shí)，我曾想是否可以作弊。但以下幾點(diǎn)讓我放棄了這個(gè)念頭：不能弱化研究生的名頭；社會(huì)對(duì)研究生水平的評(píng)估日漸客觀，不再認(rèn)為研究生就很厲害；看到很多國(guó)外高校將中國(guó)課程任務(wù)作假的學(xué)生退學(xué)，想到自己，誠(chéng)信從我做起；很慶幸舍友的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了我，讓我偷懶覺得羞愧。現(xiàn)在回想起來(lái)，有些知識(shí)掌握的程度比本科扎實(shí)很多，更加學(xué)會(huì)了在艱苦的時(shí)候，更加需要堅(jiān)持，需要再打起精神。不管最后分?jǐn)?shù)如何，我盡力了，我問心無(wú)愧，這種感覺，還是不錯(cuò)的。對(duì)于學(xué)術(shù)，本科時(shí)，我沒有想過自己要搞學(xué)術(shù)，對(duì)于找論文，看文獻(xiàn)都沒有一點(diǎn)感覺。課程上，老師使用英文的PPT，課程資料有些直接使用國(guó)外大學(xué)的資料，讓我覺得，原來(lái)知識(shí)的表達(dá)可以這樣的深入淺出。從此不再看國(guó)內(nèi)的教材，想學(xué)什么，直接看國(guó)外的教材，接觸最新的資料，這個(gè)過程，英語(yǔ)的能力不自覺地就跟上來(lái)了。另外，現(xiàn)在也開始寫技術(shù)博客，雖然丟下很久了，但是我相信，是該堅(jiān)持下去了，人生有多少可以讓你迷茫無(wú)措的時(shí)光？總結(jié)一下，半年研究生生活，讓我有如下改變：視野不再狹隘，不再覺得自己不可一世；學(xué)會(huì)誠(chéng)信，誠(chéng)信做事，真誠(chéng)做人；不再受外界干擾，不再胡思亂想，當(dāng)下專心學(xué)好本專業(yè)；學(xué)會(huì)如何閱讀文獻(xiàn)，如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取自己想要的東西；英語(yǔ)能力慢慢提高；對(duì)了，還有去健身，身體感覺不錯(cuò)。研究生的優(yōu)勢(shì)有什么？我看了目前所有的答案，覺得大家都忽略了一些非常重要的東西。請(qǐng)問，有多少工作單位能夠提供長(zhǎng)達(dá)三年的，研究生時(shí)期這樣的培訓(xùn)條件？這三年里你關(guān)于專業(yè)遇到的一切問題，都可以去找導(dǎo)師指導(dǎo)，或者跟同學(xué)討論，而且這個(gè)討論可以有充足的條件上升到理論原理層面的探討，而不是簡(jiǎn)單告訴你怎么辦就完了。你有三年的時(shí)間可以看書讀文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，遇到了問題能找到人問，自己導(dǎo)師講不清楚還可以去請(qǐng)教別的老師，還有那么多同學(xué)能討論。這樣的條件下過了三年，沒積累出優(yōu)勢(shì)來(lái)那是自己沒抓住機(jī)會(huì)才對(duì)。另外，研究生必須要有的畢業(yè)論文或者畢業(yè)設(shè)計(jì)，可能是很多人第一次經(jīng)歷相對(duì)高要求的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒋笃膶W(xué)術(shù)論文寫作和審查。如果你能做出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)位論文或者設(shè)計(jì)，而不是想辦法糊弄過去，收獲也會(huì)很大的。這也是碩士研究生訓(xùn)練中最明顯區(qū)別于本科生的一點(diǎn)。并不一定說(shuō)你的畢業(yè)論文就要有多么大的發(fā)明創(chuàng)見，但是你可以因此知道，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撽U述應(yīng)該是什么樣子的，學(xué)術(shù)邏輯思維是什么樣子的，這都會(huì)在將來(lái)給你帶來(lái)收益的。之所以很多人讀完研覺得收獲不大，那是因?yàn)榉胖切l件沒有好好利用，混日子。別說(shuō)和導(dǎo)師積極交流，都恨不得躲著導(dǎo)師走，畢業(yè)論文隨便拼拼湊湊，導(dǎo)師看過叫他改也不好好改，然后畢業(yè)了回頭還感嘆，讀研沒用。這樣的人我覺得他讀啥也沒用。