大寒雪未消,閉戶不能出出于那首詩
大寒雪未消,閉戶不能出出于那首詩
詩中還提到,“吾車適已懸,吾馭久罷叱”。這里,詩人用駕車的場景來比喻自己的生活狀態。由于車輛已經閑置,駕車的馬兒也久未使用,詩人只能在狹小的屋子里翻閱書籍,與書為伴,日復一日。“亡羊戒多岐,學道當致一”,詩人告誡自己,如同牧羊人避免羊群走失,學習之道也應專心致志。他堅信,如果能遵循孔子之道,那么其他學說都可以被摒棄。“為山儻勿休,會見高崒嵂”。詩人以建造高山比喻學習,強調持之以恒的重要性,相信終有一天,會見到高山聳立。這不僅是詩人對自己學習之路的期許,也是對未來的美好展望。最后,詩人感慨歲月如流,“頹齡雖已迫,孺子有美質”。盡管自己已年華老去,但仍寄希望于年輕一代,相信他們有美好的品質和未來。
導讀詩中還提到,“吾車適已懸,吾馭久罷叱”。這里,詩人用駕車的場景來比喻自己的生活狀態。由于車輛已經閑置,駕車的馬兒也久未使用,詩人只能在狹小的屋子里翻閱書籍,與書為伴,日復一日。“亡羊戒多岐,學道當致一”,詩人告誡自己,如同牧羊人避免羊群走失,學習之道也應專心致志。他堅信,如果能遵循孔子之道,那么其他學說都可以被摒棄。“為山儻勿休,會見高崒嵂”。詩人以建造高山比喻學習,強調持之以恒的重要性,相信終有一天,會見到高山聳立。這不僅是詩人對自己學習之路的期許,也是對未來的美好展望。最后,詩人感慨歲月如流,“頹齡雖已迫,孺子有美質”。盡管自己已年華老去,但仍寄希望于年輕一代,相信他們有美好的品質和未來。
在宋代詩人陸游的《大寒》中,描述了這樣的場景:“大寒雪未消,閉戶不能出”。詩中,詩人感嘆于大雪封門,無法出門的無奈。他形象地描繪了自己的狀態,仿佛戴著高冠,卻被困在狹小的空間里。詩中還提到,“吾車適已懸,吾馭久罷叱”。這里,詩人用駕車的場景來比喻自己的生活狀態。由于車輛已經閑置,駕車的馬兒也久未使用,詩人只能在狹小的屋子里翻閱書籍,與書為伴,日復一日。“亡羊戒多岐,學道當致一”,詩人告誡自己,如同牧羊人避免羊群走失,學習之道也應專心致志。他堅信,如果能遵循孔子之道,那么其他學說都可以被摒棄。“為山儻勿休,會見高崒嵂”。詩人以建造高山比喻學習,強調持之以恒的重要性,相信終有一天,會見到高山聳立。這不僅是詩人對自己學習之路的期許,也是對未來的美好展望。最后,詩人感慨歲月如流,“頹齡雖已迫,孺子有美質”。盡管自己已年華老去,但仍寄希望于年輕一代,相信他們有美好的品質和未來。
大寒雪未消,閉戶不能出出于那首詩
詩中還提到,“吾車適已懸,吾馭久罷叱”。這里,詩人用駕車的場景來比喻自己的生活狀態。由于車輛已經閑置,駕車的馬兒也久未使用,詩人只能在狹小的屋子里翻閱書籍,與書為伴,日復一日。“亡羊戒多岐,學道當致一”,詩人告誡自己,如同牧羊人避免羊群走失,學習之道也應專心致志。他堅信,如果能遵循孔子之道,那么其他學說都可以被摒棄。“為山儻勿休,會見高崒嵂”。詩人以建造高山比喻學習,強調持之以恒的重要性,相信終有一天,會見到高山聳立。這不僅是詩人對自己學習之路的期許,也是對未來的美好展望。最后,詩人感慨歲月如流,“頹齡雖已迫,孺子有美質”。盡管自己已年華老去,但仍寄希望于年輕一代,相信他們有美好的品質和未來。
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