據(jù)估計，約有20%的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)后可能面臨失業(yè)的困境。這其中，畢業(yè)生自身的定位問題被視為一個關(guān)鍵因素。特別是機械類專業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生往往缺乏實際工作經(jīng)驗，難以勝任復(fù)雜的工作崗位。在這種情況下，他們?nèi)云谕@得高薪、優(yōu)質(zhì)的工作單位以及優(yōu)越的地理位置，這無疑增加了他們的就業(yè)難度。從學校教育的角度來看，由于我負責部門員工的招聘工作，與眾多應(yīng)屆畢業(yè)生有所接觸，包括那些已入職的員工。總體上，我發(fā)現(xiàn)二本及二本以下學校畢業(yè)的學生在綜合能力方面表現(xiàn)不盡如人意。這里的“不盡如人意”不僅指他們在純技術(shù)工作方面的表現(xiàn)，還涵蓋了其他方面的能力。因此，我認為應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該更加現(xiàn)實地面對就業(yè)市場。如果畢業(yè)生能夠準確自我定位，調(diào)整就業(yè)期望，那么他們面臨的失業(yè)率問題或許不會如此嚴峻。在求職過程中，畢業(yè)生應(yīng)關(guān)注自身能力的提升，同時適應(yīng)市場需求，以更靈活的態(tài)度面對就業(yè)挑戰(zhàn)。