在六年級上冊數學書中，116頁第3題涉及到了小鋼珠和大鋼珠的數量計算。題目的設定是這樣的：小鋼珠的數量是通過11乘以30再減去266得到的，而這個結果需要除以11與7之間的差值，即11減去7，這樣得到的結果是16個。進一步計算得知，大鋼珠的數量則是30減去16，最終得出大鋼珠的數量為14個。通過這個計算過程，我們可以觀察到，利用方程解決實際問題時，首先要明確題目中的已知條件和未知數，然后通過數學表達式將這些條件和未知數聯系起來。在本題中，11×30－266是通過已知的小鋼珠總數關系得出的，而（11－7）則是根據題目中給出的不同條件之間的關系得出的除數，最后得出的小鋼珠數量為16個。進一步地，題目中的30－16得出大鋼珠的數量為14個，這說明了通過方程解決實際問題時，我們需要將復雜的數學問題簡化，分步驟解決。在這個例子中，我們首先通過方程解決了小鋼珠的數量，然后利用這個結果進一步解決了大鋼珠的數量?？偟膩碚f，這類題目不僅鍛煉了學生的數學運算能力，還培養了他們解決問題的能力，使他們能夠在面對實際問題時，運用數學知識進行有效分析和解答。