只要初中合格畢業生就能繼續讀高中，這是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構。高中學制一般為三年制，分為高一、高二和高三三個階段。在我國，高中教育涵蓋了普通高中、職業高中、中等專業學校和中級技工學校等多種形式，屬于高中教育的范疇。盡管高中教育是非義務教育，需要支付學費和其他費用，但從2009年起，國家已經開始對部分貧困地區的高中學生實施免學費政策。我國普通高中的教育體系正在不斷完善和改革。從最初的全國統一發展到文理科的出現，再到部分省市自主開展高中課程改革，以及給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了人教版教材一枝獨秀的局面。選修課的引入，使高中教育展現出新的活力。2003年，我國進行了一次規模空前的高中課程改革，新課程不再按照學期劃分學習內容，而是以模塊劃分，例如數學課程，從函數到幾何再到實用數學知識，學生可以完成高中數學必修課程內容。然而，由于傳統教育理念的影響和對高考升學率的盲目追求，許多地區的高中教育仍存在單一強調知識教育或知識準確度的問題，忽視了對學生全面教育、人格健全教育、思維能力和創新能力的培養。隨著我國教育體系的不斷改革與發展，高中教育正朝著更加全面、科學的方向前進。未來，高中教育將更加注重學生的綜合素質培養，為學生提供更多的選擇和發展空間。