預計到2025年，我國公民具備科學素質的比例將有所上升。具體原因如下：1. 根據中國科協發布的《中國公民科學素質調查報告》，我國公民的科學素質水平在過去幾年中逐年提升。盡管如此，與發達國家相比，這一比例仍有較大差距。為了縮小這一差距，需要政府、教育機構、媒體及社會組織等多方面的共同協作。2. 政府在提升公民科學素質方面可以采取多種措施。例如，增加對科普事業的財政支持，提升科普設施的覆蓋面和質量；加強對科學教育的投入，提升科學課程在教育體系中的地位和教學質量。3. 教育機構在提升公民科學素質方面扮演著關鍵角色。學校可以通過加強科學課程教學，提升學生的科學知識水平；通過科學實驗、科學競賽等活動，培養學生的科學興趣和科學精神。同時，教育機構還可以通過科學研究、學術交流等活動，提升教師隊伍的科學素質和教學能力。素質提升的影響：1. 個人發展：科學素質是個人成功和實現自我價值的關鍵因素。具備較高科學素質的人在求職、升職、創新等方面更具競爭力，能更好地適應社會發展的需求和變化。同時，他們更有可能成為領導者、創新者和成功者，為社會作出更大的貢獻。2. 社會進步：科學素質是推動社會進步的重要力量。具備較高科學素質的人更有可能具備批判性思維、創新意識和實踐能力，從而推動科學技術的發展和創新。他們更有可能成為社會的中堅力量，參與社會活動、推動社會變革，促進社會的繁榮和進步。3. 教育培養：科學素質是教育培養的重要目標。具備較高科學素質的人更有可能具備自主學習和終身學習的能力，以及創新精神，從而更好地適應不斷變化的社會環境和競爭形勢。同時，他們更有可能成為優秀的人才，為社會作出更多的貢獻。