《月光曲》課文中的三幅畫分別是哪些畫面?
《月光曲》課文中的三幅畫分別是哪些畫面?
第二幅畫面:隨著景象的變化,音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅畫面:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起,浪花涌過來,氣勢(shì)兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。1801年,貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲,德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上蕩舟一般”,而冠以《月光曲》之曲名。文中“披上了銀紗”、“清幽”描寫出了在清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆,寄予深深的同情。此情此景,使貝多芬想到,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們,就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想,使他接起琴鍵來。擴(kuò)展資料:原文語(yǔ)句賞析。
導(dǎo)讀第二幅畫面:隨著景象的變化,音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅畫面:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起,浪花涌過來,氣勢(shì)兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。1801年,貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲,德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上蕩舟一般”,而冠以《月光曲》之曲名。文中“披上了銀紗”、“清幽”描寫出了在清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆,寄予深深的同情。此情此景,使貝多芬想到,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們,就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想,使他接起琴鍵來。擴(kuò)展資料:原文語(yǔ)句賞析。
第一幅畫面:月亮剛從“水天相接”處升起,海面上灑遍銀光。第二幅畫面:隨著景象的變化,音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅畫面:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起,浪花涌過來,氣勢(shì)兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。1801年,貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲,德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上蕩舟一般”,而冠以《月光曲》之曲名。文中“披上了銀紗”、“清幽”描寫出了在清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆,寄予深深的同情。此情此景,使貝多芬想到,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們,就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想,使他接起琴鍵來。擴(kuò)展資料:原文語(yǔ)句賞析1. 姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”這是對(duì)盲姑娘的語(yǔ)言描寫,“隨便說說”,說明了她對(duì)哥哥的體諒和理解,她十分理解哥哥說的“音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴,咱們又太窮”,她對(duì)自己提出的無理要求感到不安和后悔。這“隨便說說”,讓我們感受到了盲姑娘的善解人意,讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀,更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫,而抑制住內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無奈。2. 她激動(dòng)地說:“彈得多純熟啊!感情銀者多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”句子中的兩個(gè)“您”讀起來不一樣,第一個(gè)是表示猜想,語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來她做出了判斷,第二個(gè)“您”就很肯定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí),表達(dá)了盲姑娘激動(dòng)的心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動(dòng),就產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情頓時(shí)而生。3. 月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。“清幽”:秀麗、幽靜。清亮如水的月光下,一切是那么朦朧美麗、幽雅靜寂。這樣的美,蓋過了茅屋里的簡(jiǎn)陋貧涼。此情此景,深深地打動(dòng)了貝多芬,他“望了望”窮兄妹倆,同情之心油然而生。是啊,美好的音樂也應(yīng)當(dāng)給予愛好音樂的窮苦人們,這樣想著,使他情不自禁地按起琴鍵來。
《月光曲》課文中的三幅畫分別是哪些畫面?
第二幅畫面:隨著景象的變化,音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅畫面:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起,浪花涌過來,氣勢(shì)兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。1801年,貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲,德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上蕩舟一般”,而冠以《月光曲》之曲名。文中“披上了銀紗”、“清幽”描寫出了在清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆,寄予深深的同情。此情此景,使貝多芬想到,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們,就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想,使他接起琴鍵來。擴(kuò)展資料:原文語(yǔ)句賞析。
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