1. 殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達?或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。2. 各級教育，應于訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎，且使獲得如碼衡較正確之人生觀。3. 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。4. 純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見利已損人之思念，以漸消沮者也。5. 中國人是富于美感的民族。6. 對于學生的希望：一自己尊重自己。二化孤獨為共同。三對自己學問能力的切實了解。四有計劃的運動。7. 言有物，行有倫，論人格可稱君子渣做；學不厭，誨不倦，惜本校失此良師。8. 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。9. 愛國之心，實為一國之命脈。——蔡元培10. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。11. 教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎?自應以誠相待，敬禮有加模租。至于同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現(xiàn)行矩步，亦莫能辯，此因此必互相勸勉也。