1. 創新教育應貫穿于課堂教學中，部分實驗性學校以教育科研為引領，積極探討創新教育的路徑。2. 設立特定課程，專注于創新思維的培養。3. 部分地區在義務教育階段已開設綜合實踐活動課和手工制作課，旨在提升學生的多方面能力，包括思維、表達、操作和團隊合作。4. 利用學生的課余時間，組織科技制作小組，鼓勵參與小發明和小制作活動。5. 定期安排教師進行集體學習和交流，以促進知識和經驗的共享。6. 有計劃地指導教師開展閱讀活動，以豐富其教育教學理論。7. 定期舉辦專題講座、辯論賽、論壇討論等活動，鼓勵教師積極參與，激發其教學熱情。8. 通過轉變學生和家長的學習觀、知識觀、人才觀，推動教師教育觀念的更新。9. 加強教科研工作，緊跟課程改革的步伐，推動教育模式的創新。10. 時代呼喚創新型教師。教師從傳統型向創新型轉變是一個長期過程，需要通過分階段、有目的、有計劃的系統培訓，逐步實現這一轉變。