青山小學(xué)四年級(jí)共有120名學(xué)生，而五年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是四年級(jí)的九分之十。為了計(jì)算五年級(jí)的學(xué)生數(shù)量，我們需要將四年級(jí)的學(xué)生人數(shù)120乘以九分之十，即120×10/9。進(jìn)行計(jì)算后，我們得到的結(jié)果是108名學(xué)生。因此，五年級(jí)共有108名學(xué)生。如果我們將120乘以0.9，同樣可以得到108名學(xué)生。這個(gè)計(jì)算過(guò)程展示了數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系，以及如何通過(guò)簡(jiǎn)單的乘除運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到比例在日常生活中的廣泛應(yīng)用。例如，當(dāng)我們需要根據(jù)已知信息推算其他數(shù)據(jù)時(shí)，比例關(guān)系就是一個(gè)非常有用的工具。此外，這個(gè)計(jì)算還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的精確性。通過(guò)準(zhǔn)確的計(jì)算和比例關(guān)系的應(yīng)用，我們可以得出一個(gè)確切的答案。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常有幫助的。在教育過(guò)程中，通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生不僅可以掌握基本的計(jì)算技巧，還可以學(xué)習(xí)到如何將抽象的概念應(yīng)用到實(shí)際情境中去。這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。