破十法是一種計算方法，具體來說，當個位數不夠減時，可以通過從10中減去減數，再將得到的結果與個位數相加來完成計算。這種教學方法在一年級數學課堂上被廣泛應用，尤其是在舊版教材中，破十法占據著非常重要的位置，通過具體的例題演示，幫助學生逐步掌握。例如，在解決11-3的問題時，有的學生會說：“1-3不夠，還差2個，我從10里拿出一個2就等于8了。”這種方法受到了許多學生的喜愛。然而，我認為破十法并不一定優于直接相減的方法。以前我們非常重視破十法，但現在更加注重培養學生的思維能力，我們應該鼓勵學生使用他們覺得最方便的方法，只要這種方法易于接受，并且能夠解決問題即可。我們提倡培養學生的數感，而數感的培養是在運算過程中逐步形成的。因此，在選擇計算方法時，應結合具體問題，選擇最恰當的算法。教師在教學過程中，要引導學生思考和選擇最適合自己的解題策略，從而提高他們的數學思維能力。總而言之，破十法只是眾多計算方法中的一種，它可能適用于某些特定的情況，但對于學生來說，最重要的是能夠靈活運用各種方法解決問題。因此，教師在教學中應注重培養學生的數感和思維能力，鼓勵他們探索適合自己的解題策略。