1. 在古代中國社會，人們按照士農(nóng)工商四民劃分，其中“士”是指受過教育的讀書人，他們享有較高的社會地位。這些讀書人通過學習儒家經(jīng)典，旨在進入官僚體系，成為官員。對于那些未能成為官員的讀書人，他們可以選擇成為醫(yī)生或教師。2. 教師在古代社會中具有非常重要的地位。盡管他們自己可能沒有成為官員，但他們培養(yǎng)的學生有可能成為官員。因此，教師被看作是士的延續(xù)。儒家思想被尊為儒教，教師作為傳承文化的重要角色，其地位僅次于父母。3. 至于“下九流”這個說法，它源自古代的九品中正制，是用來劃分社會階層的。但這個說法并不適用于所有職業(yè)。例如，教師和醫(yī)生并沒有被歸入“下九流”。因此，將教課的說成是下九流是不準確的。4. 在古代，說書的藝人被稱為“先生”是一種尊敬的稱呼。這并不意味著他們的社會地位低下。相反，說書藝人因其表演技藝和文化知識而受到尊重。他們的表演內(nèi)容通常包含豐富的文學和歷史元素，因此需要具備一定的知識水平。說書藝人中，那些文化水平稍高的會被尊稱為“先生”，但這與教書先生的地位是有區(qū)別的。詳情