小孩在托管班受傷一個(gè)月了學(xué)校沒給答復(fù)怎么辦
小孩在托管班受傷一個(gè)月了學(xué)校沒給答復(fù)怎么辦
走司法程序。在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)受傷的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任，法律規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任。托管班，早期稱為“小飯桌”，是全權(quán)托管照顧孩子的一個(gè)地方，一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
導(dǎo)讀走司法程序。在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)受傷的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任，法律規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任。托管班，早期稱為“小飯桌”，是全權(quán)托管照顧孩子的一個(gè)地方，一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
走司法程序。在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)受傷的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任，法律規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任。托管班，早期稱為“小飯桌”，是全權(quán)托管照顧孩子的一個(gè)地方，一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小孩在托管班受傷一個(gè)月了學(xué)校沒給答復(fù)怎么辦
走司法程序。在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)受傷的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任，法律規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，未盡到安全保障義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任。托管班，早期稱為“小飯桌”，是全權(quán)托管照顧孩子的一個(gè)地方，一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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