武漢交通職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是以怎樣的方式培養(yǎng)人才的
武漢交通職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是以怎樣的方式培養(yǎng)人才的
武漢職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院有著50余年辦學(xué)經(jīng)歷所形成的深厚人文積淀,它深深地熔鑄在學(xué)院的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中,為進入校園的莘莘學(xué)子提供強有力的精神支柱、價值取向和高尚情操。學(xué)院堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)院不僅要使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識和操作技能,而且注重學(xué)生的思想教育、感情陶冶,堅持實施“交院人”精神與形象塑造工程。通過學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),以及校訓(xùn)、校規(guī)、文明公約行為規(guī)范的落實等一系列文明創(chuàng)建活動,加強學(xué)生的健康人格、社會規(guī)范、政治文明的教育。教師實行教書育人兩手抓,學(xué)生實現(xiàn)求知做人雙豐收。在濃郁的人文精神氛圍中,校園文化異彩紛呈,各項工作、活動秩序井然,教職工愛崗敬業(yè),學(xué)生彬彬有禮,學(xué)院被評為省級最佳文明單位。
導(dǎo)讀武漢職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院有著50余年辦學(xué)經(jīng)歷所形成的深厚人文積淀,它深深地熔鑄在學(xué)院的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中,為進入校園的莘莘學(xué)子提供強有力的精神支柱、價值取向和高尚情操。學(xué)院堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)院不僅要使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識和操作技能,而且注重學(xué)生的思想教育、感情陶冶,堅持實施“交院人”精神與形象塑造工程。通過學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),以及校訓(xùn)、校規(guī)、文明公約行為規(guī)范的落實等一系列文明創(chuàng)建活動,加強學(xué)生的健康人格、社會規(guī)范、政治文明的教育。教師實行教書育人兩手抓,學(xué)生實現(xiàn)求知做人雙豐收。在濃郁的人文精神氛圍中,校園文化異彩紛呈,各項工作、活動秩序井然,教職工愛崗敬業(yè),學(xué)生彬彬有禮,學(xué)院被評為省級最佳文明單位。
武漢職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院有著50余年辦學(xué)經(jīng)歷所形成的深厚人文積淀,它深深地熔鑄在學(xué)院的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中,為進入校園的莘莘學(xué)子提供強有力的精神支柱、價值取向和高尚情操。學(xué)院堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)院不僅要使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識和操作技能,而且注重學(xué)生的思想教育、感情陶冶,堅持實施“交院人”精神與形象塑造工程。通過學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),以及校訓(xùn)、校規(guī)、文明公約行為規(guī)范的落實等一系列文明創(chuàng)建活動,加強學(xué)生的健康人格、社會規(guī)范、政治文明的教育。教師實行教書育人兩手抓,學(xué)生實現(xiàn)求知做人雙豐收。在濃郁的人文精神氛圍中,校園文化異彩紛呈,各項工作、活動秩序井然,教職工愛崗敬業(yè),學(xué)生彬彬有禮,學(xué)院被評為省級最佳文明單位。
武漢交通職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是以怎樣的方式培養(yǎng)人才的
武漢職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院有著50余年辦學(xué)經(jīng)歷所形成的深厚人文積淀,它深深地熔鑄在學(xué)院的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中,為進入校園的莘莘學(xué)子提供強有力的精神支柱、價值取向和高尚情操。學(xué)院堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)院不僅要使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識和操作技能,而且注重學(xué)生的思想教育、感情陶冶,堅持實施“交院人”精神與形象塑造工程。通過學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),以及校訓(xùn)、校規(guī)、文明公約行為規(guī)范的落實等一系列文明創(chuàng)建活動,加強學(xué)生的健康人格、社會規(guī)范、政治文明的教育。教師實行教書育人兩手抓,學(xué)生實現(xiàn)求知做人雙豐收。在濃郁的人文精神氛圍中,校園文化異彩紛呈,各項工作、活動秩序井然,教職工愛崗敬業(yè),學(xué)生彬彬有禮,學(xué)院被評為省級最佳文明單位。
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