科爾伯格的三個水平六個階段年齡如下：1、前習俗水平（0～9歲）。2、習俗水平（9～15歲）。3、后習俗水平（15歲以后）。4、第一階段：懲罰與服從道德定向階段。兒童只從表面看行為后果的好壞，好壞的判斷并沒有固定的準則概念；盲目服從權威，旨在逃避懲罰。5、第二階段：相對功利取向。兒童只按行為后果是否能滿足需求來判斷行為的好壞，帶有濃重的互利交換的實用主義色彩。6、第三階段：尋求認可定向階段，也稱“好孩子”道德定向階段。兒童認為讓人高興，幫助別人以滿足他人愿望或受到別人認同的行為都是好的，否則就是壞的。7、第四階段：遵守法規和秩序定向階段。兒童會遵守社會規范，并認為契約和法律的規定是絕對的、不可更改的。8、第五階段：社會契約的道德定向階段，也稱“社會法制取向階段”。個體認識到社會契約和個人權利的重要性，把法律看作是反映大多數人意愿和促進人類幸福的工具。9、第六階段：原則或良心定向階段，也稱“普遍原則的道德定向階段”。個體判斷是非是根據在良心的基礎上形成的道德原則，這些原則是對普遍意義上的公正（人權平等，尊重個人等）的抽象的道德原則，他們超越了具體的行為準則和規則。