村居在詩人什么的筆下富有情趣?
村居在詩人什么的筆下富有情趣?
高鼎的筆下。《村居》這首詩寫的是詩人高鼎居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”，全詩充滿了生活情趣，詩情畫意，采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。《村居》白話譯文，農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
導讀高鼎的筆下。《村居》這首詩寫的是詩人高鼎居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”，全詩充滿了生活情趣，詩情畫意，采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。《村居》白話譯文，農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
高鼎的筆下。《村居》這首詩寫的是詩人高鼎居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”，全詩充滿了生活情趣，詩情畫意，采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。《村居》白話譯文，農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
村居在詩人什么的筆下富有情趣?
高鼎的筆下。《村居》這首詩寫的是詩人高鼎居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”，全詩充滿了生活情趣，詩情畫意，采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。《村居》白話譯文，農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
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