青島中學未來星如何測評選拔
青島中學未來星如何測評選拔
1、客觀性原則:在未來星評價體系的評價過程中,教師等評價主體給于被評價者客觀的價值判斷。2、發展性原則:在評價過程中運用發展性的評價技術和方法,對學生素質發展的進程進行評價解釋,促進學生在德智體美勞諸方面的發展。3、主體性原則:學生在未來星評價體系中處于主體地位,學生能自主操作未來星App,利用加減未來幣形式把互評、自評、小組評的結果體現出來,充分發揮學生自我評價、和他人互評的主體作用。
導讀1、客觀性原則:在未來星評價體系的評價過程中,教師等評價主體給于被評價者客觀的價值判斷。2、發展性原則:在評價過程中運用發展性的評價技術和方法,對學生素質發展的進程進行評價解釋,促進學生在德智體美勞諸方面的發展。3、主體性原則:學生在未來星評價體系中處于主體地位,學生能自主操作未來星App,利用加減未來幣形式把互評、自評、小組評的結果體現出來,充分發揮學生自我評價、和他人互評的主體作用。
![](https://img.51dongshi.com/20240927/wz/18192459352.jpg)
遵循客觀性原則,發展性原則,主體性原則。1、客觀性原則:在未來星評價體系的評價過程中,教師等評價主體給于被評價者客觀的價值判斷。2、發展性原則:在評價過程中運用發展性的評價技術和方法,對學生素質發展的進程進行評價解釋,促進學生在德智體美勞諸方面的發展。3、主體性原則:學生在未來星評價體系中處于主體地位,學生能自主操作未來星App,利用加減未來幣形式把互評、自評、小組評的結果體現出來,充分發揮學生自我評價、和他人互評的主體作用。
青島中學未來星如何測評選拔
1、客觀性原則:在未來星評價體系的評價過程中,教師等評價主體給于被評價者客觀的價值判斷。2、發展性原則:在評價過程中運用發展性的評價技術和方法,對學生素質發展的進程進行評價解釋,促進學生在德智體美勞諸方面的發展。3、主體性原則:學生在未來星評價體系中處于主體地位,學生能自主操作未來星App,利用加減未來幣形式把互評、自評、小組評的結果體現出來,充分發揮學生自我評價、和他人互評的主體作用。
為你推薦