抽象思維，探究思維，歸納思維，創(chuàng)新思維。1、教材中的數(shù)學(xué)概念和方法都是通過抽象思維得出的。2、教材中的數(shù)的概念、函數(shù)的概念、圖形的概念都是通過探究思維得出的。3、教材中的探究數(shù)的性質(zhì)得出數(shù)的分類，探究圖形的性質(zhì)得出圖形的分類都是通過歸納思維得出的。4、教材中的創(chuàng)新得出新的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)新的數(shù)學(xué)問題都是通過創(chuàng)新思維得出的。
綜合
