1、情緒和情感的不穩定性：學前兒童的情緒容易受到外界環境的影響，表現出較大的不穩定性。他們會因為一些微小的變化而產生強烈的情感反應，這種反應時而高漲，時而低落。2、自我中心：在學前階段，孩子們往往以自我為中心，這是認知世界的一種方式。他們還不能完全理解他人的觀點和感受，在與他人交往時會顯得自私或不顧他人的感受。3、親情依賴：學前兒童對家庭成員有強烈的情感依賴，尤其是對父母。他們尋求父母的關注、擁抱和安慰，對父母的離開或變化會產生焦慮反應。4、社交能力的逐漸發展：隨著年齡的增長，孩子們開始對同齡人和成人產生興趣，愿意分享自己的玩具和經驗，也愿意幫助別人，社交技巧和合作意識逐漸發展。5、道德和理智的發展：此時，孩子已經出現如道德、理智等一些較高級的情感，能遵守一般行為規范。6、性別意識的覺醒：孩子5歲后，開始知道自己是男孩或女孩，自我意識有所發展。7、個性形成：學前兒童的脾氣、性格、情緒、行為等特別表現常是一個人個性的核心，這些特征在很大程度上決定了他們未來的行為和反應方式。