關(guān)注學(xué)生的“主體地位”。現(xiàn)代教育的特征就是發(fā)展人的主體性，追求人的全面發(fā)展。新課程指出教師應(yīng)“以學(xué)生的發(fā)展為本”，把主動(dòng)權(quán)歸還學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展，給學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)。　　關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)興趣”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響一節(jié)課的教學(xué)效果，興趣是最好的教師。課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可啟發(fā)學(xué)生的思考。　　關(guān)注學(xué)生情感，態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)與發(fā)展。作為老師，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本知識(shí)的過程中，要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀、人生觀和科學(xué)的世界觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)正確的價(jià)值選擇，逐步具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想。　　關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。不同的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出不同的思維習(xí)慣及見解，教師要承認(rèn)和接受學(xué)生身心發(fā)展，認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致。還應(yīng)多表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們變得更主動(dòng)，更自信。