項目課程與五大領域課程的關系是什么
項目課程與五大領域課程的關系是什么
1、知道自己的性別,年齡和姓名,知道自己是和別人不同的。2、不好哭,不怕生,保持愉快的情緒;遇到困難和挫折時,會尋求幫助。當同伴遇到困難時,能及時幫助或告訴別人。二、人際交往;1、知道班級中同伴的姓名、性別,會辨別生人。2、能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3、遇到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。三、行為規則;1、愿意按“三輕”的要求游戲、活動,知道不妨礙別人。2、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號,并按要求執行。四、認真傾聽并理解任務性的語言,能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。2、遇到困難和挫折時,盡可能自己解決。
導讀1、知道自己的性別,年齡和姓名,知道自己是和別人不同的。2、不好哭,不怕生,保持愉快的情緒;遇到困難和挫折時,會尋求幫助。當同伴遇到困難時,能及時幫助或告訴別人。二、人際交往;1、知道班級中同伴的姓名、性別,會辨別生人。2、能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3、遇到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。三、行為規則;1、愿意按“三輕”的要求游戲、活動,知道不妨礙別人。2、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號,并按要求執行。四、認真傾聽并理解任務性的語言,能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。2、遇到困難和挫折時,盡可能自己解決。
一、自信心培養1、知道自己的性別,年齡和姓名,知道自己是和別人不同的。2、不好哭,不怕生,保持愉快的情緒;遇到困難和挫折時,會尋求幫助。當同伴遇到困難時,能及時幫助或告訴別人。二、人際交往1、知道班級中同伴的姓名、性別,會辨別生人。2、能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3、遇到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。三、行為規則1、愿意按“三輕”的要求游戲、活動,知道不妨礙別人。2、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號,并按要求執行。四、認真傾聽并理解任務性的語言,能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。2、遇到困難和挫折時,盡可能自己解決。3、做事有信心,能有始有終地做完一件事。4、了解自己周圍環境的關系,能較快地適應變化的環境,學會自己照顧自己。五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國。1、知道自己的成長與家人的關系,感激父母長輩的辛勤養育之恩。2、了解周圍不同職業人們的勞動及與自己生活的關系,尊重他們的勞動。3、了解祖國傳統的民俗節日,對祖國的傳統文化感興趣。4、萌發愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感。5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人,感受他們的風俗習慣。
項目課程與五大領域課程的關系是什么
1、知道自己的性別,年齡和姓名,知道自己是和別人不同的。2、不好哭,不怕生,保持愉快的情緒;遇到困難和挫折時,會尋求幫助。當同伴遇到困難時,能及時幫助或告訴別人。二、人際交往;1、知道班級中同伴的姓名、性別,會辨別生人。2、能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3、遇到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。三、行為規則;1、愿意按“三輕”的要求游戲、活動,知道不妨礙別人。2、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號,并按要求執行。四、認真傾聽并理解任務性的語言,能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。2、遇到困難和挫折時,盡可能自己解決。
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