簡筆畫教學(xué)在幼兒園的利弊是什么
簡筆畫教學(xué)在幼兒園的利弊是什么
利:1、提升觀察力、想象力、創(chuàng)造力。簡筆畫創(chuàng)作的第一步就是觀察事物,鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華,有時(shí)候畫的夸張一點(diǎn),更好看。幫助孩子發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)鍵特征。只有發(fā)掘出要繪畫的物品的關(guān)鍵特征后,才更有利于創(chuàng)作,畢竟一幅畫最關(guān)鍵的就是框架了,框架選好了,后邊畫著都容易。拓展孩子的認(rèn)知能力。與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形與其告訴孩子這是藍(lán)色、黃色、白色、紫色不如讓孩子在簡筆畫的世界里自己去認(rèn)識(shí)這些圖形。培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)。弊:簡筆畫對(duì)兒童想像力,創(chuàng)造力的傷害。
導(dǎo)讀利:1、提升觀察力、想象力、創(chuàng)造力。簡筆畫創(chuàng)作的第一步就是觀察事物,鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華,有時(shí)候畫的夸張一點(diǎn),更好看。幫助孩子發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)鍵特征。只有發(fā)掘出要繪畫的物品的關(guān)鍵特征后,才更有利于創(chuàng)作,畢竟一幅畫最關(guān)鍵的就是框架了,框架選好了,后邊畫著都容易。拓展孩子的認(rèn)知能力。與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形與其告訴孩子這是藍(lán)色、黃色、白色、紫色不如讓孩子在簡筆畫的世界里自己去認(rèn)識(shí)這些圖形。培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)。弊:簡筆畫對(duì)兒童想像力,創(chuàng)造力的傷害。
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利:1、提升觀察力、想象力、創(chuàng)造力。簡筆畫創(chuàng)作的第一步就是觀察事物,鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華,有時(shí)候畫的夸張一點(diǎn),更好看。幫助孩子發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)鍵特征。只有發(fā)掘出要繪畫的物品的關(guān)鍵特征后,才更有利于創(chuàng)作,畢竟一幅畫最關(guān)鍵的就是框架了,框架選好了,后邊畫著都容易。拓展孩子的認(rèn)知能力。與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形與其告訴孩子這是藍(lán)色、黃色、白色、紫色不如讓孩子在簡筆畫的世界里自己去認(rèn)識(shí)這些圖形。培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)。弊:簡筆畫對(duì)兒童想像力,創(chuàng)造力的傷害。
簡筆畫教學(xué)在幼兒園的利弊是什么
利:1、提升觀察力、想象力、創(chuàng)造力。簡筆畫創(chuàng)作的第一步就是觀察事物,鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華,有時(shí)候畫的夸張一點(diǎn),更好看。幫助孩子發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)鍵特征。只有發(fā)掘出要繪畫的物品的關(guān)鍵特征后,才更有利于創(chuàng)作,畢竟一幅畫最關(guān)鍵的就是框架了,框架選好了,后邊畫著都容易。拓展孩子的認(rèn)知能力。與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形與其告訴孩子這是藍(lán)色、黃色、白色、紫色不如讓孩子在簡筆畫的世界里自己去認(rèn)識(shí)這些圖形。培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)。弊:簡筆畫對(duì)兒童想像力,創(chuàng)造力的傷害。
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