箕踞而遨 的而的意思
箕踞而遨 的而的意思
“而”作為代詞,通“爾”或“汝”,表示第二人稱,可譯為“你(的)”或“你們(的)”。例如:“某所,而母立于茲”,譯為:“這兒,你的母親曾經站立過”。“而”作為連詞,表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,可譯為“和”、“及”、“又”或“并且”。例如:“此不為遠者小而近者大乎”,譯為:“這不是遠的小近的大嗎?”。“而”表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”或“便”。例如:“溫故而知新”,譯為:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。“而”表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”或“并且”。例如:“學而時習之”,譯為:“學了知識而且按一定的時間去復習”。
導讀“而”作為代詞,通“爾”或“汝”,表示第二人稱,可譯為“你(的)”或“你們(的)”。例如:“某所,而母立于茲”,譯為:“這兒,你的母親曾經站立過”。“而”作為連詞,表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,可譯為“和”、“及”、“又”或“并且”。例如:“此不為遠者小而近者大乎”,譯為:“這不是遠的小近的大嗎?”。“而”表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”或“便”。例如:“溫故而知新”,譯為:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。“而”表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”或“并且”。例如:“學而時習之”,譯為:“學了知識而且按一定的時間去復習”。
而有四種主要意思,在“箕踞而遨”中取“表示地”之意。箕踞,即兩腳張開;遨,即抬頭昂首。因此,可以理解為兩腳張開地,抬頭昂首。“而”作為代詞,通“爾”或“汝”,表示第二人稱,可譯為“你(的)”或“你們(的)”。例如:“某所,而母立于茲”,譯為:“這兒,你的母親曾經站立過”。“而”作為連詞,表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,可譯為“和”、“及”、“又”或“并且”。例如:“此不為遠者小而近者大乎”,譯為:“這不是遠的小近的大嗎?”“而”表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”或“便”。例如:“溫故而知新”,譯為:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。“而”表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”或“并且”。例如:“學而時習之”,譯為:“學了知識而且按一定的時間去復習”。“而”表示修飾關系,前項修飾后項,連接狀語和中心語,可不譯。例如:“河曲智叟笑而止之曰”,譯為:“河曲有個智叟笑著勸阻愚公說”。“而”表示轉折關系,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為“卻”、“但是”或“可是”。例如:“后狼止而前狼又至”,譯為:“后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上來了”。“而”表示假設關系,常連接分句中的主語和謂語,可譯為“如果”、“假如”或“倘若”。例如:“使舉國之少年而果為少年也”,譯為:“假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年”。“而”可以譯為“因而”或“所以”。例如:“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯”,譯為:“玉石在山上所以草木潤澤,深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎”。“而”也可以譯為“如果”。例如:“管氏而知禮,孰不知禮”,譯為:“如果說管仲懂得禮,那還有誰不懂得禮呢?”
箕踞而遨 的而的意思
“而”作為代詞,通“爾”或“汝”,表示第二人稱,可譯為“你(的)”或“你們(的)”。例如:“某所,而母立于茲”,譯為:“這兒,你的母親曾經站立過”。“而”作為連詞,表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,可譯為“和”、“及”、“又”或“并且”。例如:“此不為遠者小而近者大乎”,譯為:“這不是遠的小近的大嗎?”。“而”表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”或“便”。例如:“溫故而知新”,譯為:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。“而”表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”或“并且”。例如:“學而時習之”,譯為:“學了知識而且按一定的時間去復習”。
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