在班級管理中，我們強調了加強管理力度，確保幼兒的一日生活有序進行。各班根據實際情況制定了合理的班級計劃和一日活動常規，將重大節假日和德育工作融入日常活動中，培養幼兒良好的行為和學習習慣。我們定期檢查班級常規和教學常規，確保各項工作順利開展。在制定周計劃和半日活動時，我們注重合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點，將領域活動與主題活動有機結合，相互滲透。我們為教師提供了豐富的教學材料，并鼓勵教師通過各種教育手段提高教學質量，對課堂教學中遇到的問題進行深入分析，及時調整教學策略。為了更好地了解教師的教學情況，我們采取了抽簽式聽隨堂課的方式，檢查教材使用情況，隨機抽查教師的備課、教學活動準備情況及半日活動組織情況。我們還通過現場繪畫比賽、朗誦和講故事比賽等活動，提高幼兒的繪畫能力和審美情趣。此外，在每年的1月和5月，我們分別組織自制戶外體育器械和區域活動教玩具制作評比，鼓勵教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的學習材料。在“六一”兒童節，我們還舉行表彰活動，表彰先進班集體、班級獲獎、教師和幼兒競賽獲獎者，如“好寶寶”等，以此激勵教師和幼兒的積極性，促進幼兒全面發展。