在學校中，班主任工作往往被簡單地認為是抓思想、抓衛生、抓紀律。然而，作為一名初三畢業班的班主任，我認為，僅僅做到這三點是遠遠不夠的。針對初三學生的情況，我著重從以下幾個方面開展工作：一、塑造良好的班級形象。我所服務的學校是和田地區策勒縣二中，這是一所漢語言教學為主的民漢合校。多年來，我一直擔任雙語初三班的班主任并從事漢語教學。進入初三后，學生面臨著各種壓力，包括來自社會、家長以及學校的升學壓力。許多學生都報考了內地高中班，班級內部存在競爭，平行班之間也存在競爭。基于這些情況，我從各個方面調動學生的積極性。二、關注學生心理健康。初三學生面臨著巨大的學習壓力，因此，關注學生心理健康成為我工作的重要內容。我會定期與學生溝通，傾聽他們的想法和困惑，幫助他們排解壓力。同時，我也會邀請專業的心理教師為學生提供心理輔導，幫助他們更好地應對學習和生活中的挑戰。三、培養學生的團隊精神。初三畢業班的學生往往面臨著激烈的學習競爭，容易產生緊張和焦慮情緒。因此，我會積極組織各類班級活動，增進學生之間的了解和友誼，培養他們的團隊精神。通過這些活動，學生們能夠更好地互相支持和鼓勵，共同面對學習中的困難。四、加強家校溝通。初三畢業班的班主任需要與家長保持密切聯系，及時了解學生在家中的表現。我會定期召開家長會，與家長分享學生的學習情況，并提供相應的建議和指導。同時，我也會通過家校聯系本、電話等方式，隨時與家長保持溝通，共同關注學生的學習和成長。綜上所述，初三畢業班的班主任工作需要從多個方面入手，關注學生的心理健康，培養團隊精神，加強家校溝通。這些措施將有助于幫助學生更好地應對初三的學習和生活壓力，為他們的未來打下堅實的基礎。