初三英語閱讀答案
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“游牧民族”是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方,此句在文中使用了打比方的說明方法,生動形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習性。解釋時,先要答出“游牧民族”的意思,其次要結合說明方法及句意綜合作答。將燕子比作“游牧民族”,可以看出運用了“打比方”的說明方法,注意結合句意及“游牧民族”的特征概括。該句運用了作比較的說明方法,將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式。解釋時,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內容,抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因。
導讀“游牧民族”是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方,此句在文中使用了打比方的說明方法,生動形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習性。解釋時,先要答出“游牧民族”的意思,其次要結合說明方法及句意綜合作答。將燕子比作“游牧民族”,可以看出運用了“打比方”的說明方法,注意結合句意及“游牧民族”的特征概括。該句運用了作比較的說明方法,將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式。解釋時,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內容,抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因。
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參考答案:燕子不但勤勉,這需要我們篩選提煉信息。首先,理解與第⑦段相鄰的第⑤⑥段內容。第⑤段描述燕子筑巢,第⑥段講述燕子哺乳。結合這兩段,用“勤勉”更能概括燕子的特點。接著,聯系第⑦段最后一句“單看人們對燕子的稱呼,就令人浮想聯翩”,再結合橫線后的句子“而且給人類帶來了無窮的審美愉悅”,明確橫線處與橫線后的句子連起來說明了人們喜愛燕子的原因。最后,抓住關鍵詞“而且”分析橫線處應有一個“不但”與之搭配,將燕子的“勤勉”與“不但”連起來,得出答案。“游牧民族”是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方,此句在文中使用了打比方的說明方法,生動形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習性。解釋時,先要答出“游牧民族”的意思,其次要結合說明方法及句意綜合作答。將燕子比作“游牧民族”,可以看出運用了“打比方”的說明方法,注意結合句意及“游牧民族”的特征概括。該句運用了作比較的說明方法,將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式。解釋時,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內容,抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因。
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“游牧民族”是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方,此句在文中使用了打比方的說明方法,生動形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習性。解釋時,先要答出“游牧民族”的意思,其次要結合說明方法及句意綜合作答。將燕子比作“游牧民族”,可以看出運用了“打比方”的說明方法,注意結合句意及“游牧民族”的特征概括。該句運用了作比較的說明方法,將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式。解釋時,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內容,抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因。
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