關于幼兒禮儀的演講稿
關于幼兒禮儀的演講稿
自2010年12月起,我們幼兒園開始實施文明禮儀教育。從方案的制定、實施到階段性小結,再到主題活動的開展,無不凝聚著園領導和老師們的心血。我們開展了《好習慣伴我行》、《文明進餐》、《我是文明好寶寶》等一系列活動。通過開展文明禮儀實踐教育活動,我們培養了幼兒良好的日常行為習慣,提升了他們的文明禮儀素質。如今,在幼兒園里,孩子們每天都會主動向老師和長輩問好,游戲時追逐打鬧的現象也逐漸減少。他們養成了不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫的好習慣,還學會了將紙屑、果皮、包裝袋等垃圾放到垃圾桶里,甚至會隨手拾起地上的垃圾。用餐時,孩子們不再挑食,保持了桌面和地面的干凈整潔。參與活動時,他們能夠自覺遵守秩序,不擁擠、不吵鬧。教職工們也都衣著整潔、得體,以身作則。
導讀自2010年12月起,我們幼兒園開始實施文明禮儀教育。從方案的制定、實施到階段性小結,再到主題活動的開展,無不凝聚著園領導和老師們的心血。我們開展了《好習慣伴我行》、《文明進餐》、《我是文明好寶寶》等一系列活動。通過開展文明禮儀實踐教育活動,我們培養了幼兒良好的日常行為習慣,提升了他們的文明禮儀素質。如今,在幼兒園里,孩子們每天都會主動向老師和長輩問好,游戲時追逐打鬧的現象也逐漸減少。他們養成了不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫的好習慣,還學會了將紙屑、果皮、包裝袋等垃圾放到垃圾桶里,甚至會隨手拾起地上的垃圾。用餐時,孩子們不再挑食,保持了桌面和地面的干凈整潔。參與活動時,他們能夠自覺遵守秩序,不擁擠、不吵鬧。教職工們也都衣著整潔、得體,以身作則。
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北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮獲“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的稱號,這令我感到無比欣喜。在此,我向一直辛勤工作的幼兒園老師們表示感謝,同時也要感謝給予我們支持和幫助的家長們。自2010年12月起,我們幼兒園開始實施文明禮儀教育。從方案的制定、實施到階段性小結,再到主題活動的開展,無不凝聚著園領導和老師們的心血。我們開展了《好習慣伴我行》、《文明進餐》、《我是文明好寶寶》等一系列活動。通過開展文明禮儀實踐教育活動,我們培養了幼兒良好的日常行為習慣,提升了他們的文明禮儀素質。如今,在幼兒園里,孩子們每天都會主動向老師和長輩問好,游戲時追逐打鬧的現象也逐漸減少。他們養成了不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫的好習慣,還學會了將紙屑、果皮、包裝袋等垃圾放到垃圾桶里,甚至會隨手拾起地上的垃圾。用餐時,孩子們不再挑食,保持了桌面和地面的干凈整潔。參與活動時,他們能夠自覺遵守秩序,不擁擠、不吵鬧。教職工們也都衣著整潔、得體,以身作則。如今,我們已經評出了4個文明禮儀先進班級,2名文明禮儀標兵,7名文明禮儀教師,28名文明禮儀之星,36名文明禮儀寶寶。我們還創編了32首文明禮儀教育兒歌,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動,其中14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。盡管我們已經在文明禮儀教育方面取得了不錯的成果,但我們深知這是一項長期性、綜合性、系統性的工作。因此,我們將繼續努力,將文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。我們希望孩子們能夠真正成為文明禮儀小標兵、小使者,讓文明之花在幼兒園里盛開。
關于幼兒禮儀的演講稿
自2010年12月起,我們幼兒園開始實施文明禮儀教育。從方案的制定、實施到階段性小結,再到主題活動的開展,無不凝聚著園領導和老師們的心血。我們開展了《好習慣伴我行》、《文明進餐》、《我是文明好寶寶》等一系列活動。通過開展文明禮儀實踐教育活動,我們培養了幼兒良好的日常行為習慣,提升了他們的文明禮儀素質。如今,在幼兒園里,孩子們每天都會主動向老師和長輩問好,游戲時追逐打鬧的現象也逐漸減少。他們養成了不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫的好習慣,還學會了將紙屑、果皮、包裝袋等垃圾放到垃圾桶里,甚至會隨手拾起地上的垃圾。用餐時,孩子們不再挑食,保持了桌面和地面的干凈整潔。參與活動時,他們能夠自覺遵守秩序,不擁擠、不吵鬧。教職工們也都衣著整潔、得體,以身作則。
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