在幼兒園大班的語言科目總結中，我們首先可以從目標方面來評價，看是否適合幼兒年齡特點，是否符合情感、認知和知識技能三個目標維度。其次，在課堂中教師的教態、師幼互動、幼兒的主動性都是評課的基本要點。實施課程中是否達到了這三個目標，幼兒的參與度高不高，教師的臨場應變性，隨機教育性是否專業，這些都是需要考慮的。通過教學活動使幼兒能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，增強了活動的趣味性。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。孩子們根據自己的猜想，各抒己見，激發了幼兒參與活動的興趣。觀察小蝌蚪的生長變化，培養幼兒持久觀察的興趣。學習飼養、照顧小蝌蚪的方法。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；適當豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽錄音機。在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。在執教過程中，覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：多媒體的使用不夠完美。如，聲音的配置不夠響亮，不能充分吸引幼兒注意，以致有許多小朋友都站起來看電腦。因此，在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題，把工作做實，做細。活動目標是喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發幼兒對幼兒園的情感。難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。材料及環境創設包括“我是好寶寶”的錄音磁帶，一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口，幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。活動流程包括欣賞重現——聯想創作——展現交流。教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。教師在表演角里讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機會。利用每次角落游戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲，看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。