在《四時田園雜興其三十一》這首詩中，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”兩句，生動地描繪了農村兒童的天真與有趣。孩子們雖不會耕織，卻也未閑著，他們模仿大人在桑樹蔭下學種瓜，這是農村常見的場景，卻充滿了生活的趣味。詩的結尾，更是通過細膩的筆觸，展現了農村初夏時節緊張而充滿生機的勞動氛圍，令人讀來倍感親切。“童孫未解供耕織”一句，形象地勾勒出孩子們的天真無邪，他們雖小，卻對生活充滿好奇，模仿大人的行為，雖然不懂其中的辛苦，卻也樂在其中。接著的“也傍桑陰學種瓜”則進一步展現了他們的活潑好學，即使是在茂密的桑樹下，孩子們也學著大人的樣子，嘗試著種瓜。這種場景，不僅反映了農村兒童的學習能力和模仿精神，更體現了他們對生活的熱愛。詩人在詩中用清新的筆調，細膩地刻畫了農村初夏時的勞動景象，孩子們學種瓜的場景，生動而有趣。整首詩充滿了生活氣息，讓人仿佛置身于那個寧靜而充滿生機的鄉村之中。詩人通過對這些細節的描寫，不僅表現了農村兒童的天真情趣，也反映了當時鄉村生活的忙碌與和諧。這幾句詩不僅富有童趣，也反映了古代農村社會的勞動場景，孩子們在學習中成長，也在勞動中體驗生活的樂趣。詩中傳遞出的是一種樂觀向上的人生態度，以及對生活的熱愛和向往。通過這樣的描寫，詩人成功地捕捉到了農村生活的美好瞬間，讓讀者感受到了那份淳樸與真實。