尊敬的各位班主任：晚上好！首先，我要感謝學校給予我這次與大家分享的機會，同時也感謝各位對我的工作的肯定和鼓勵。坐在這里，我既感到壓力又感到榮幸。我感到壓力的原因是我還沒有取得非常出色的成績，與學生的期望還有差距；感到榮幸是因為我能夠在這里與眾多優秀的班主任共同交流學習。因此，今晚我帶來的不是經驗，而是問題和思考，希望得到大家的指導和建議。在我接任計算機083班班主任之前，該班由劉志英老師管理，他們之間建立了非常和諧的師生關系。我接手時，確實擔心過學生是否能接受我。但我相信，只要我真心關愛并關心他們，他們遲早會接受我。幸運的是，我的想法應驗了，學生們非常乖巧可愛，他們給予了我尊重、理解和支持，使我能夠順利完成班主任工作。我衷心感謝這些學生，因為他們讓我在班主任這個繁重而瑣碎的工作中找到了樂趣。今夜，我想與大家分享的是在班級管理中的一些做法和體會，期待大家的寶貴意見。一、關愛學生，建立融洽關系教育的第一要務是育人，而愛學生是育人的根本。作為班主任，我們要像朋友一樣尊重學生、傾聽他們的意見、接納他們的感受、包容他們的不足，并分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是推動他們進步的動力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基石。二、言行一致，樹立榜樣班主任必須說到做到，以行動樹立威信。我要求學生做到的，自己首先做到。如果做不到，我就不輕易提出要求。例如，我曾明確規定，若再發現有學生穿拖鞋進教室，我將沒收他們的拖鞋。這一措施實施后，學生再也沒有違反過這一規定。三、及時發現問題，并解決問題班主任工作紛繁復雜，事情層出不窮。我堅持深入班級，及時發現問題并解決。例如，有次早晨發現學生缺席晨操，我立刻采取措施，最終確保了學生不再缺席。四、家校合作，共同教育學生教育離不開家校合作。我以李科力為例，通過與家長的密切溝通，取得了顯著的教育效果。五、抓住教育契機對于后進生，我們要捕捉每一個可以激發他們進取的時刻。我以雷宏坤為例，通過一次及時的談話，幫助他找到了前進的動力。六、賞識教育，耐心引導賞識學生的優點，給予他們自信。對于“后進生”，我們應給予更多的關愛和理解，鼓勵他們，增強他們的信心。七、引導學生努力學習我常鼓勵學生努力學習，認為知識是立足之本。在早讀晚讀方面，我采取了措施，提高了學生的學習態度。八、活動教育，適時引導我鼓勵學生參與各類活動，通過活動教育他們領悟人生道理。例如，在校運動會中，學生通過努力取得了好成績，體會到了付出與回報的關系。我在班主任工作中的這些嘗試和體會，并非完美無缺。我深知未來工作中仍會面臨挑戰，但我將繼續學習，不斷提高自己的教育能力，盡最大努力做好工作。今晚的分享就此結束，感謝大家的聆聽，期待大家的指導。謝謝大家！