在春節假期結束之際，返程的候機廳里，我整理好報告，刷著朋友圈里大家的各種情緒和狀態，突然有了一個想法。想知道大家眼中的自己有哪些優勢才干，于是發起了一個小游戲，提供了34個才干主題詞，請大家選出代表自己優勢的五個詞。這些主題詞來自蓋洛普公司，基于200多萬數據樣本統計出的一套才干語言系統。每一項才干沒有好壞、強弱之分，也不固定，而是引導人們發現彼此差異和需求的工具。游戲引發了大家的思考，幫助他們關注并發現了自身的才干。在游戲的評論中，學習成為了出現頻次最高的一項才干。學習者熱愛學習，無論主題，總能沉浸在學習過程的喜悅中。這不僅是對學習能力的自信，也是在快速發展、競爭激烈的大環境中，大家認為最實用、易于挖掘且前景廣闊的才干。通過游戲，我期望每個人都能意識到自身的才干，就像一架無人機探索跑道的路標。識別才干的過程，就是認識自己，找到內心渴望、學得快和滿足這些關鍵點，從而更好地理解自己的優勢。渴望背后必有才干，學習快意味著才干的體現，滿足則是才干使用后的反饋。這三個關鍵點——渴望、學得快、滿足——幫助我們發現并利用自身的才干。它們如同錦囊，指引我們認識自己，找到內心的呼喚和滿足。無論是通過評測工具，還是自我觀察，找到自己的才干，都能助力我們在人生的道路上，不斷成長、進步。