專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是選專業(yè)課還是公需課啊?
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是選專業(yè)課還是公需課啊?
根據(jù)規(guī)定,繼續(xù)教育分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。專業(yè)技術(shù)人員每年應(yīng)累計(jì)完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育,其中專業(yè)科目學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的三分之二。參加各類培訓(xùn)班、研修班、進(jìn)修班學(xué)習(xí),相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),遠(yuǎn)程教育,學(xué)術(shù)會議、講座、訪問等活動(dòng),均可計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。用人單位應(yīng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利,并建立激勵(lì)機(jī)制,將參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。同時(shí),用人單位還需建立繼續(xù)教育登記管理制度,記錄專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的情況。
導(dǎo)讀根據(jù)規(guī)定,繼續(xù)教育分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。專業(yè)技術(shù)人員每年應(yīng)累計(jì)完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育,其中專業(yè)科目學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的三分之二。參加各類培訓(xùn)班、研修班、進(jìn)修班學(xué)習(xí),相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),遠(yuǎn)程教育,學(xué)術(shù)會議、講座、訪問等活動(dòng),均可計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。用人單位應(yīng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利,并建立激勵(lì)機(jī)制,將參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。同時(shí),用人單位還需建立繼續(xù)教育登記管理制度,記錄專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的情況。
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為了規(guī)范繼續(xù)教育活動(dòng),保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益,不斷提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定,我國制定了《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》。該規(guī)定明確了繼續(xù)教育的內(nèi)容、方式、組織管理和公共服務(wù)等方面的要求。根據(jù)規(guī)定,繼續(xù)教育分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。專業(yè)技術(shù)人員每年應(yīng)累計(jì)完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育,其中專業(yè)科目學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的三分之二。參加各類培訓(xùn)班、研修班、進(jìn)修班學(xué)習(xí),相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),遠(yuǎn)程教育,學(xué)術(shù)會議、講座、訪問等活動(dòng),均可計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。用人單位應(yīng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利,并建立激勵(lì)機(jī)制,將參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。同時(shí),用人單位還需建立繼續(xù)教育登記管理制度,記錄專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的情況。繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備相應(yīng)條件,提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)。人力資源社會保障部會建設(shè)國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,地方和行業(yè)也可建設(shè)相應(yīng)的繼續(xù)教育基地。人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門會建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系,發(fā)布公需科目和專業(yè)科目指南,推薦優(yōu)秀課程和教材,促進(jìn)資源共享。違反規(guī)定的用人單位、專業(yè)技術(shù)人員或繼續(xù)教育機(jī)構(gòu),將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。人力資源社會保障行政部門會依法對用人單位、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》自2015年10月1日起施行,旨在促進(jìn)我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是選專業(yè)課還是公需課啊?
根據(jù)規(guī)定,繼續(xù)教育分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。專業(yè)技術(shù)人員每年應(yīng)累計(jì)完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育,其中專業(yè)科目學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的三分之二。參加各類培訓(xùn)班、研修班、進(jìn)修班學(xué)習(xí),相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),遠(yuǎn)程教育,學(xué)術(shù)會議、講座、訪問等活動(dòng),均可計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。用人單位應(yīng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利,并建立激勵(lì)機(jī)制,將參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。同時(shí),用人單位還需建立繼續(xù)教育登記管理制度,記錄專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的情況。
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