學而不思則罔，思而不學則殆是強調學習與思考相結合的教學原則。

這一教學原則強調了學習過程中的兩個重要方面：學習和思考，二者相輔相成，缺一不可。單純的學習而不加以思考，容易陷入盲目和迷茫的狀態，即所謂的“罔”。而只思考卻不學習，則會因為缺乏實際的知識基礎而陷入危險和不可靠的境地，即所謂的“殆”。這一原則強調了學生不僅僅是接受知識，還要對其進行思考和理解，使所學知識能夠轉化為個人的能力和智慧。

在教學活動中，教師應該注重引導學生學習和思考的有機結合。通過教授知識，激發學生的學習興趣，促使學生主動思考、提問和解決問題。同時，教師還要鼓勵學生將所學知識與實際應用相結合，通過實踐和體驗來加深對知識的理解。

這一教學原則對于培養學生的自主學習能力和創新思維具有重要意義。學生通過不斷地學習和思考，可以逐漸形成良好的學習方法和思維方式，培養創新精神和實踐能力。這樣的教學方式有助于學生在未來的學習和工作中更好地適應變化的環境和挑戰。因此，學而不思則罔，思而不學則殆的教學原則應當貫穿教育的始終。

總之，學而不思則罔思而不學則殆這一教學原則強調了學習與思考相結合的重要性。教師應該在教學中貫徹這一原則，培養學生的自主學習能力和創新思維，為其未來的學習和工作打下堅實的基礎。