如何適應(yīng)今后的教師工作
如何適應(yīng)今后的教師工作
當(dāng)今世界正處在和平與發(fā)展的階段,新技術(shù)革命在不斷發(fā)展和深化,教育也正在發(fā)生巨大的歷史性變化,世界各國(guó)的教育正處于蓬勃發(fā)展、不斷改革的進(jìn)程之中。完善自我,展現(xiàn)教師的人格魅力,教師職業(yè)是一種以造就未來新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量,任
導(dǎo)讀當(dāng)今世界正處在和平與發(fā)展的階段,新技術(shù)革命在不斷發(fā)展和深化,教育也正在發(fā)生巨大的歷史性變化,世界各國(guó)的教育正處于蓬勃發(fā)展、不斷改革的進(jìn)程之中。完善自我,展現(xiàn)教師的人格魅力,教師職業(yè)是一種以造就未來新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量,任
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當(dāng)今世界正處在和平與發(fā)展的階段,新技術(shù)革命在不斷發(fā)展和深化,教育也正在發(fā)生巨大的歷史性變化,世界各國(guó)的教育正處于蓬勃發(fā)展、不斷改革的進(jìn)程之中。完善自我,展現(xiàn)教師的人格魅力,教師職業(yè)是一種以造就未來新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量,任
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