在生活中，孩子難免會(huì)遭遇到一些不公平的待遇，但有些孩子的心態(tài)比較好，會(huì)積極處理這件事，可是有些孩子會(huì)產(chǎn)生一些消極情緒，出現(xiàn)報(bào)復(fù)的心理。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，避免讓孩子做出實(shí)際行動(dòng)，出現(xiàn)一些不可挽回的后果。孩子有報(bào)復(fù)心理要怎樣教育1、營(yíng)造寬松的教育環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子。一起游戲，一起讀書，營(yíng)造一種比較寬松的環(huán)境， 讓孩子即便遇到不開心的事， 也有人可以傾訴。這樣孩子就不會(huì)把報(bào)復(fù)情緒積壓在心里。家長(zhǎng)在教育的過程中應(yīng)當(dāng)注意方式、方法。要避免直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，更要杜絕嚴(yán)厲和粗暴的態(tài)度。最后， 我們要在孩子面前樹好榜樣， 做到心胸開闊， 用實(shí)際行動(dòng)來教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子感到報(bào)復(fù)不是君子所為。2、加強(qiáng)和孩子的溝通。平時(shí)家長(zhǎng)要多陪孩子聊天，理解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決孩子遇到的問題，給予孩子必要的幫助，讓孩子慢慢地學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)傾訴、尋求家長(zhǎng)幫忙。如果孩子的切身利益受到侵犯，父母也要采取積極措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，保障孩子的權(quán)益。3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)報(bào)復(fù)傾向和行為時(shí)，要及時(shí)予以糾正。因?yàn)槌醮蔚膯栴}糾正起來比較容易，一旦錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，以后解決起來就不那么容易了，有時(shí)甚至花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間和精力也未必能解決好。4、找到合適的途徑宣泄情緒。讓孩子學(xué)會(huì)用正確的方式對(duì)待所遭遇的傷害。如果遭遇到的事情只是令人不愉快的，那么可以建議孩子以講述的方式講給傷害你的那個(gè)人聽，可能只是一個(gè)是無意誤會(huì)，通過溝通彼此的想法就能化解這些矛盾。如果對(duì)方是故意的，那么就把情緒講給某一個(gè)人值得信任的人聽，讓他幫著分析一下客觀情況，再或者找其他方法，例如，上沒人地方喊兩聲，跑兩圈之類的，發(fā)泄一下心中不滿的情緒。導(dǎo)致孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理的原因是什么1、家庭教育方式。父母對(duì)于孩子過于嚴(yán)格，不小心粗暴對(duì)待孩子，對(duì)于孩子的教育問題缺乏必須的耐心。但孩子心智發(fā)育不完善，無法理解父母的行為，內(nèi)心委屈的情緒就不斷地積累，這樣的情況下，孩子容易斤斤計(jì)較。而孩子學(xué)習(xí)行為比較強(qiáng)，等到孩子長(zhǎng)大以后他們可以會(huì)以同樣的方式對(duì)待父母或是他們自己的孩子。2、不懂得和父母表達(dá)溝通，內(nèi)心積壓過多情緒。在生活中或?qū)W習(xí)中，孩子承受了過多的壓力，像是其他同伴的欺負(fù)、過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、父母嚴(yán)格的要求等，讓孩子心理負(fù)擔(dān)過重，也不懂得找父母、朋友或是老師傾訴，導(dǎo)致消極情緒無法緩解，這樣子容易反彈，在某個(gè)時(shí)刻孩子的負(fù)面情緒就可能全面爆發(fā)，對(duì)于孩子的心理健康不利。孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理是正常的嗎正常。每個(gè)人都可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，可通過冷靜分析、理智思考就不會(huì)演變成報(bào)復(fù)行為，但也有人不受控制不小心就轉(zhuǎn)變成了報(bào)復(fù)行為，造成了不可挽回的后果。孩子在遭遇不公平待遇的情況下也會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心，也就是"陰暗面"，這是正常的。需要注意的是，我們要警惕不要讓孩子把報(bào)復(fù)心理轉(zhuǎn)換成實(shí)際行動(dòng)。